1_Dzhaz_Vitoki

Джаз. Витоки виникнення.

 

Африки та островів. Тут можна було почути французьку, іспанську, англійську, німецьку, італійську, індійську, карибську, африканську мову.

Витоки джазу:

З неї виходить поняття віртуозності, музичної форми, гармонії, темперації. Інструментарій академічної музики переходить поступово в джазову музику (фортепіано, гітара, фагот, валторна). Контрабас в академічній музиці - смичковий, в джаз приходить, як щипковий інструмент.

Четные, нечетные, периодические функции

Различные формы задания функции

Форма задания функции может быть: явной; неявной; табличной; параметрической, графической.

Форма задания функции – явная, если значения вычисляются с помощью некоторой или некоторых формул через значения . Примеры явной формы задания функции:

– линейная функция; область определения ; область значений ;

– квадратная парабола; область определения ; область значений ;

– тригонометрическая функция – синус; область определения ; область значений ;

– абсолютное значение ; область определения ; область значений ;

– функция знака (читается: сигнум ); область определения ; область значений .

Форма задания функции – неявная, если переменные и связаны некоторой функциональной зависимостью (то есть входят в некоторое уравнение). Примеры неявной формы задания функции:

– окружность с центром в начале координат радиуса ;

– эллипс.

Форма задания функции – табличная, если зависимость от задана таблицей. Примеры табличной формы задания функции:

–2 -1
–4 –4
–2
–0,5 2,2
1,1
1,2 –3,4
1,3 –7
9,8

Форма задания функции – параметрическая, если переменные и заданы как явные функции от некоторого параметра, например, . Примеры параметрической формы задания функции:

– окружность с центром в начале координат радиуса ;

– эллипс.

Форма задания функции – графическая, если зависимость переменных и задана некоторым графиком на плоскости. Примеры графической формы задания функции:

Рис. 7 Рис. 8

На рис. 7 заданный график определяет функцию , а на рис. 8 – функцию .

Пусть задана функция с областью определения .

Множество называется симметричной относительно начала координат, если из того, что некоторая точка принадлежит множеству следует, что противоположная точка также принадлежит множеству :

.

Функция называется четной, если:

1) область определения функции симметрична относительно начала координат;

2) при изменении знака аргумента значение функции не меняется:

.

Простейшим примером четной функции является любой многочлен, состоящий только из четных степеней независимой переменной:

,

где – произвольные вещественные числа, а – произвольное целое неотрицательное число.

Функция называется нечетной, если:

1) область определения функции симметрична относительно начала координат;

2) при изменении знака аргумента меняется только знак функции, а абсолютное значение функции остается тем же:

.

Простейшим примером нечетной функции является любой многочлен, состоящий только из нечетных степеней независимой переменной:


,

где – произвольные вещественные числа, а – произвольное натуральное число.

Функция называется периодической, если:

1) найдется такое число , что для любого из области определения функции точки и также принадлежат области определения функции:

;

2) для любого из области определения функции выполняется равенсто :

.

Каждое такое число называется периодом периодической функции . Если наименьшее из периодов периодической функции является положительным числом, то оно называется основным периодом периодической функции.

Все основные тригонометрические функции являются периодическими. Основной период функций и равен , а функций и равен . Приведем пример периодической функции, не являющейся периодической.

Пусть – произвольное вещественное число. Целой частью числа называется наибольшее целое число, не превосходящее числа . Целая часть числа обозначается :

и .

Дробной частью числа называется разность между самым числом и его целой частью. Дробная часть числа обозначается :

.

Дробная часть числа является примером периодической функции, не являющейся тригонометрической. Основной период периодической функции равен 1.

Постоянная функция является примером периодической функции, не имеющей основной период: Например, для функции любое положительное вещественное число является периодом. Однако неотрицательное число, меньшее любого положительного вещественного числа равно нулю, что не может являться периодом периодической функции.

Поверхностное натяжение жидкостей

Важным свойством жидкостей, отличающих их от газов и сближающих их с твердыми телами, является существование так называемого поверхностного натяжения. Механизм этого явления следующий. Силы взаимодействия молекул быстро убывают с расстоянием, поэтому можно считать, что каждая молекула взаимодействует только с теми, которые лежат внутри сферы радиуса, равного радиусу действия межмолекулярных сил с центром в данной молекуле. Внутри жидкости каждая молекула более или менее равномерно окружена соседними молекулами, силы, действующие на нее со стороны этих молекул, взаимно компенсируются, так что равнодействующая всех сил, действующих на молекулу, равна нулю. Иначе обстоит дело с молекулами на поверхности жидкости. Концентрация молекул в паре над жидкостью гораздо меньше, чем в объеме жидкости. Здесь силы, действующие на молекулу со стороны ее окружения, взаимно не уравновешивают друг друга, возникает результирующая сила, направленная внутрь жидкости, стремящаяся втянуть молекулу внутрь жидкости. Внешнее проявление этих сил заключается в стремлении жидкости сократить свою поверхность. Эти силы и являются силами поверхностного натяжения.

Для того чтобы молекула переместилась из глубины жидкости в поверхностный слой (толщина слоя, примерно равна диаметру молекулы), она должна совершить работу против сил, действующих в поверхностном слое. Поэтому в поверхностном слое молекулы обладают дополнительной потенциальной энергией. Найдем ее.

Пусть z есть число ближайших соседних молекул, которыми окружена каждая молекула внутри жидкости (при плотной упаковке молекул z = 12). Из кривой зависимости энергии взаимодействия молекул от расстояния между ними (рис. 5.2, а) видно, что эта энергия для молекул жидкости при расстоянии равна – u0, где u0 – глубина потенциальной ямы. Взаимодействуя с каждым из ближайших соседей, молекула внутри жидкости будет обладать энергией Молекула на поверхности имеет вдвое меньше соседей, чем внутри жидкости. Поэтому ее энергия будет равна Тогда искомый избыток потенциальной энергии молекулы на поверхности по сравнению с ее энергией в объеме составит Если число молекул, приходящихся на единицу площади поверхности жидкости равно а вся площадь поверхности жидкости – S, то для избыточной потенциальной энергии молекул на поверхности жидкости будем иметь Этот избыток энергии всех молекул жидкости, находящихся в поверхностном слое, по сравнению с их энергией внутри остального объема жидкости, называют поверхностной энергией. Введя обозначения и для указанной поверхностной энергии будем иметь Uпов = σS. Коэффициент пропорциональности σ зависит от природы жидкости и от свойств среды, с которой соприкасается данная жидкость. Его называют коэффициентом поверхностного натяжения. Энергия Uпов входит как составная часть во внутреннюю энергию жидкости и в ее свободную энергию F, поэтому ее называют свободной поверхностной энергией, Fпов. Работа внешних сил δA, затраченная на увеличение поверхности на dS при изотермическом процессе, очевидно, равна приросту свободной поверхностной энергии:


δA = dFпов= σdS.(7.4)

На основании этого соотношения можно дать следующее определение коэффициента поверхностного натяжения жидкости σ: коэффициент поверхностного натяжения жидкости численно равен работе, которую необходимо совершить для увеличения площади ее поверхности на единицу.

При постоянной температуре термодинамическая система стремится к состоянию с минимальным значением свободной энергии. Этот минимум свободной энергии будет достигаться при минимальной поверхности жидкости. Следовательно, при постоянной температуре жидкость стремится к такому состоянию, при котором ее поверхность минимальна.

Переходя к линейным величинам, выразим коэффициент поверхностного натяжения через величину силы поверхностного натяжения. На рис. 7.6 показана рамка с натянутой на нее пленкой жидкости; одна сторона (АВ) этой рамки подвижна. Так как системе энергетически выгодно сократить поверхность, что проявляется в действии сил поверхностного натяжения, то для удержания подвижной стороны рамки к ней надо приложить определенную силу f, которая должна быть равна по величине и противоположна по направлению силам поверхностного натяжения жидкости, также действующим на эту сторону рамки. Если под действием силы f граница АВ пленки сместится на величину dx, то будет затрачена работа

гдеl – длина подвижной стороны АВ, dS = ldx. С другой стороны, эта работа определяется формулой (7.4). Тогда получим

Следовательно, коэффициент поверхностного натяжения численно равен силе поверхностного натяжения, действующей на единицу длины контура, ограничивающего поверхность жидкости.

Поверхностное натяжение уменьшается с ростом температуры, так как уменьшается различие в плотности жидкости и окружающего ее насыщенного пара. В критической точке, когда плотности жидкости и пара одинаковы, поверхностное натяжение равно нулю.

В состоянии устойчивого равновесия свободная жидкость имеет минимальное значение свободной поверхностной энергии и поэтому принимает такую форму, при которой ее поверхность минимальна. Из всех возможных форм поверхностей, ограничивающих данный объем, сфера имеет минимальную поверхность. Именно поэтому мелкие капли и пузырьки имеют сферическую форму. Тот факт, что в земных условиях жидкость принимает форму сосуда, в который она налита и свободная поверхность перпендикулярна направлению силы тяжести, обусловлено совокупным действием этой силы тяжести и силы поверхностного натяжения. Жидкость стремится принять такую форму, при кото-


Рис. 7.6

рой ее центр масс будет иметь наинизшее положение, а потенциальная энергия жидкости как целого – минимальное значение.

Если жидкость граничит с другим газом, или жидкостью, или твердым телом, то поверхностное натяжение изменяется. Твердые тела обладают поверхностным натяжением по тем же причинам, что и жидкости.

Цели и задачи стандартизации, метрологии и сертификации

Лекция 1

ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ 1 (Обеспечение качества товаров и услуг как основная цель деятельности по стандартизации, метрологии и сертификации)

План лекции

1. Цели и задачи стандартизации, метрологии и сертификации.

2. Сущность качества.

3. Характеристика требований к качеству продукции.

4. Оценка качества.

5. Система качества.

Цели и задачи стандартизации, метрологии и сертификации

Стандартизация, метрология и сертификация являются инструментами обеспечения качества продукции и услуг. Качество продукции и услуг определяют успех бизнеса, что позволяет поставщику выйти на рынок с конкурентоспособной продукцией или услугой.

Стандартизация - это деятельность, направленная на разработку и установление требований, норм, правил, характеристик как обязательных для выполнения, так и рекомендуемых, для производства товаров и услуг. Стандартизация обеспечивает право потребителя на приобретение товаров и услуг надлежащего качества за приемлемую цену, а также право на безопасность и комфортность труда.

Общей целью стандартизации является защита интересов потребителей и государства по вопросам качества продукции, процессов и услуг. Кроме того, стандартизация осуществляется в следующих целях:

- обеспечение безопасности продукции, работ, услуг для жизни и здоровья людей, окружающей среды и имущества;

- обеспечение совместимости и взаимозаменяемости изделий;

- обеспечение качества продукции, работ и услуг в соответствии с уровнем развития научно-технического прогресса;

- обеспечение единства измерений;

- обеспечение экономии всех видов ресурсов;

- обеспечение безопасности хозяйственных объектов, связанных с возможностью возникновения различных катастроф;

- обеспечение обороноспособности и мобилизационной готовности страны.

Эти цели определены Законом РФ «О стандартизации», принятом в 1993 г. (Закон РФ «О стандартизации» потерял силу в связи с принятием 27 декабря 2002 г. Федерального закона «О техническом регулировании», который выполняет основные положения Соглашения по техническим барьерам в торговле ВТО).

Основными задачами стандартизации являются:

- обеспечение взаимопонимания между разработчиками, изготовителями, продавцами и потребителями;

- установление оптимальных требований к номенклатуре и качеству продукции в интересах потребителя и государства;

- установление требований к технологическим процессам;

- установление метрологических норм, правил, положений и требований;

- создание и внедрение систем классификации и кодирований технико-экономической информации.

Объект стандартизации – это предмет (продукция, процесс, услуга), подлежащий или подвергшийся стандартизации. На объект стандартизации разрабатывают те или иные требования, характеристики, параметры, правила и т.п. Стандартизация может касаться либо объекта в целом, либо его отдельных составляющих.


Объекты стандартизации классифицируются на:

- продукцию (средства потребления, средства производства); услуги (бытовые, производственные);

- процессы (работы).

Сертификация – форма осуществления органом по сертификации подтверждения соответствия объектов требованиям технических регламентов, положениям стандартов или условиям договоров. При этой форме подтверждение осуществляется третьей стороной - органом по сертификации.

Подтверждение направлено на достижение следующих целей:

- удостоверение соответствия продукции, процессов, работ и услуг техническим регламентам, стандартам, условиям договоров;

- повышение конкурентоспособности продукции, работ, услуг на российском и международном рынках;

- создание условий для обеспечения свободного перемещения товаров по территории РФ, а также осуществление международной торговли.

Субъектами сертификации являются:

- изготовители продукции;

- исполнители услуг, заказчики – продавцы, органы по сертификации и испытательные лаборатории. Субъекты, подтверждающие соответствие, относятся к числу специфических элементов этой деятельности, характерных для конкретных форм подтверждения. Принципиальное отличие между сертификацией и декларированием соответствия заключается в том, что при сертификации соответствие подтверждает третья сторона, а при декларировании – заявитель.

Третья сторона – компетентная сторона, независимая от изготовителя (или продавца) и потребителя.

Заявитель – физическое или юридическое лицо, осуществляющее обязательное подтверждение соответствия.

Изготовители продукции и исполнители услуг как участники сертификации должны знать и исполнять свои функции:

- составление заявки на проведение сертификации;

- представление продукции и необходимой документации к ней в соответствии с правилами той системы, где будет проводиться сертификация.

Основное требование к изготовителям и исполнителям услуг – обеспечение соответствия реализуемой продукции требованиям нормативной документации, на соответствие которой она сертифицирована.

В настоящее время остро стоит вопрос о гармонизации отечественных правил стандартизации, метрологии и сертификации с международными правилами, поскольку это является важным условием вступления России в ВТО (Всемирная торговая организация) и дальнейшей деятельности страны в рамках этой организации.

Кодификация Юстиниана

Для постклассического права характерно деление права на ius и leges. Порядок, сохранившийся от предыдущих периодов и представленный обычаями, законами, плебесцитами, сенатус-консультами, ответами юристов, обозначался как ius, которое составляло главное содержание трудов классических римских юристов. Новый правопорядок, созданный императорскими конституциями, обозначался как leges. Все кодификации до Юстиниана были кодификациями императорских конституций.

В I в. до н.э. систематизацию накопившихся за многие века законов и сочинений юристов хотел провести Гай Юлий Цезарь. Неудачную попытку кодификации как ius, так и leges предпринимал в V в. н.э. римский император Феодосий II (ему удалось лишь создать кодекс конституций).

Император Восточной Римской империи Юстиниан (время правления 527-566 гг.) стремился вернуть стабильность Римскому государству, в том числе и кодификацией всего права, как ius, так и leges, устранив противоречия между ius vetus и ius novus (древним римским правом, содержащимся в трудах классических правоведов, и новым правом, состоящим из конституций императоров).

Хронология кодификационных работ была такова.

В феврале 528 г. Юстиниан создал комиссию из 10 человек с участием Трибониана, и уже 7 апреля 529 г. был обнародован кодекс Юстиниана, в который вошли императорские конституции I-VI вв. (Novus codex Justinianus).

В декабре 530 г. была создана комиссия уже из 15 человек под председательством Трибониана, куда вошли ученые профессора из Константинопольской академии Теофил и Кратин и из Беритской - Дорофей и Анатолий, а также 11 адвокатов.

В задачу комиссии входило написание Дигест-сборника извлечений из классических римских юристов, который был завершен 16 декабря 533 г.

Одновременно Трибониан, Теофил и Дорофей по поручению Юстиниана подготовили Институции - элементарный учебник основ римского права, который был также официально утвержден как закон в 533 г.

В ноябре 534 г. был переработан и обновлен Кодекс императорских конституций. Первая редакция кодекса не сохранилась. Вторая редакция - Codex repetitae praelactionis дошла до нас и вошла в Свод Юстиниана. Уже после смерти Юстиниана были опубликованы Новеллы - неофициальное собрание императорских конституций, вышедших после издания кодекса в 535-556 гг.

Таким образом, собственно кодификация Юстиниана была проведена в 529-534 гг. и включала в себя Кодекс, Институции и Дигесты.

В Средние века вместе с Новеллами они получили наименование "Свод цивильного права" (Corpus iuris civilis) и были впервые изданы Д.Готофредом. Подлинные тексты не сохранились, а дошли до потомков в греческих и латинских рукописях VI-XI в.


Значение кодификации Юстиниана чрезвычайно велико. Это было событие всемирно-исторического значения, и оно увековечило имя Юстиниана. По словам современных ученых, изучающих римское право, это крупнейший кодификационный труд во всей античности, а может быть, и во всей истории права, если принимать во внимание его содержание и влияние на дальнейшее развитие права (Иво Пухан, М. Поленак-Акимовская).

Сам Юстиниан назвал свою кодификацию "храмом римской юстиции". В Средние века этот Свод стал фундаментом, на базе которого зародилась современная юридическая наука. По мнению ученых, Свод с полным основанием можно назвать "библией" юриста.

Дигесты (по-гречески - Пандекты) - систематизированный сборник отрывков из работ самых известных римских юристов. Это наиболее значительная и самая объемная часть Свода. В них насчитывается до 9200 отрывков из 2 тыс. работ, принадлежащих 39 авторам I-V в. н.э. Дигесты состояли их 50 книг, книги делились на титулы и фрагменты.

Комиссия имела право вносить изменения в тексты, устраняя противоречия и приспосабливая их к новому времени (так называемые интерполяции).

Дигесты, как и другие части кодификации, получили статус закона.

Юстиниан запретил писать к ним комментарии, разрешалось только делать излечения и переводить на греческий язык.

По словам О.А. Омельченко, это была своего рода энциклопедия римской юриспруденции, но отражавшая в том числе и правовые приоритеты.

Институции - элементарный учебник римского права, призван был, по словам самого Юстиниана, служить вводным полугодичным курсом для начинающих студентов. В основу Институций были положены Институции Гая. Достаточно часто встречаются ссылки на Законы XII Таблиц, так как Юстиниан уважительно относился к ним.

Институции состоят из четырех книг, которые делятся на титулы и параграфы.

В первой книге после общей характеристики системы римского права и его источников определяются положение отдельных категорий лиц и институты семейного права.

Во второй рассматриваются категории вещей, владение, право собственности, сервитуты, завещания.

Третья содержит вопросы наследования по закону и обязательственное право, в том числе различные виды контрактов и квазиконтрактов.

В четвертой книге излагаются обязательства из деликтов, система исков, преторские интердикты, экстраординарный процесс и государственные преступления.

Именно в Институциях дано известное определение права*(10):

"Юстиция заключается в постоянной и твердой воле воздавать каждому свое. Юриспруденция же есть познание божеских и человеческих дел, понимание справедливого и несправедливого" (I. 1.1).

Кодекс - сборник императорских конституций. Состоял из 12 книг, 765 титулов и содержал в себе 4600 императорских конституций, начиная со 117 г. Конституции императоров по гражданскому праву и судопроизводству были собраны в основном со 2-й по 8-ю книгах. Были сохранены даты издания и имена императоров.

Новеллы - частная кодификация конституций, изданных уже после завершения кодификационных работ, проведенная после смерти Юстиниана.

Сохранились три сборника. Первый, 566 г., включал 122 конституции, два других относятся ко второй половине VI-VII вв. и содержали соответственно 134 и 168 актов.

Цитирование Свода Юстиниана

Составные части Свода цитируются следующим образом: название сборника обозначается начальной заглавной буквой: I (Институции), D (Дигесты), С (Кодекс). Далее ставятся два числа, из которых первое обозначает номер книги, второе - номер титула, на которые делятся книги, далее ставится номер фрагмента (в Дигестах) или закона (в Кодексе). В современных изданиях отдельные фрагменты разделены на параграфы, которые обозначаются четвертой цифрой. Например: Д. 4.8.9.2 (Дигесты, 4-я книга, 8-й титул, 9-й фрагмент, параграф 2).

Новеллы цитируются посредством указания номера новеллы, номера главы (сaput) и параграфа: N 28, с. 4, параг. 2.

6. Понятие исков и их виды.

Примерный Список тем Рефератов

Следует учитывать, что в предлагаемом списке некоторые темы носят общий характер. В таком случае студенту предоставляется возможность самому или с помощью преподавателя выбрать более узкую тему в рамках предлагаемого направления. При желании можно предложить свою тему реферата. Такие темы, как и измененные темы из списка, должны быть согласованы с руководителем работы.

Рефераты по истории до XX века:

1. Особенности экономико-географического положения России.

2. Особенности геополитического положения России.

3. Дискуссии о возникновении Древнерусского государства.

4. Культура и быт языческой Руси.

5. Социально-экономические основы Киевской Руси в IX-X вв.

6. Древнерусские города: фортификационное и социально-экономическое устройство.

7. Особенности социально-экономического развития Киевской Руси в XI-XII вв.

8. Формирование вотчинного хозяйства и его социально-экономические особенности.

9. Культура Древней Руси до татаро-монгольского нашествия.

10. Татаро-монгольское нашествие и его последствия.

11. Борьба русских земель со шведско-немецкой агрессией.

12. Причины объединения русских земель вокруг Москвы.

13. Этапы объединения русских земель вокруг Москвы.

14. Политическое и хозяйственное развитие русского государства в XV в.

15. Политическое и хозяйственное развитие России в XVI в.

16. Денежная система России в XVI в.

17. Внешняя политика России в XVI веке.

18. Ход и значение Ливонской войны.

19. Формирование поместной системы в России.

20. Зарождение и формирование крепостного права в России.

21. Город, промышленность и торговля в России в XV-XVI вв.

22. Расширение границ Российского государства в XVI-XVII вв.

23. Причины Смутного времени.

24. Смутное время.

25. Социально-экономические последствия Смутного времени.

26. Русские города-крепости и их роль в отражении внешней агрессии в XIII - XVII вв.

27. Архитектурные черты русского города-крепости XV-XVII вв.

28. Прекращение Смуты и избрание Михаила Романова

29. Принципы хозяйственной самоорганизации по русскому Домострою.

30. Домострой как основа социально-экономической этики XVI в.

31. Эволюция крепостного права в России.

32. Трансформация геополитического статуса России в XV-XVIII вв.

33. Особенности экономического развития России в XVII в.

34. Особенности хозяйственного развития регионов России в XVI-XVII вв.

35. Геополитический плацдарм внешней политики Петра I.

36. Экономическая политика Петра I.

37. Обзор итогов царствования Петра I: народное хозяйство.

38. Обзор итогов царствования Петра I: государственное управление.

39. Экономические взгляды И. Т. Посошкова как отражение особенностей социально-экономического развития России в первой четверти XVIII в.


40. Зарождение и развитие русского флота в XVII - XVIII вв.

41. Развитие промышленности и мануфактур в XVIII в.

42. Развитие крепостного права в XVIII в.

43. Эволюция организации сельского хозяйства в XVIII в.

44. География внешней торговли России в XVIII в.

45. Расширение границ Российской империи в XVIII в.

46. Особенности престолонаследия в России в первой половине XVIII в.

47. Личность и деяния Петра III.

48. Феномен Екатерины Великой.

49. Обзор итогов царствования Екатерины II: экономика и социальная сфера.

50. Обзор итогов царствования Екатерины II: государственное устройство.

51. Обзор итогов царствования Екатерины II: международное положение России.

52. Обзор итогов царствования Екатерины II: культура.

53. Экономическое развитие России во второй половине XVIII в.

54. Личность и деяния Павла I.

55. Социально-экономические преобразования Павла I.

56. Заговор против Павла I: действующие лица, интрига, итоги.

57. Победы русской армии во второй половине XVIII в.

58. Оснащение русской армии во второй половине XVIII в.

59. Государственные финансы России во второй половине XVIII - первой четверти XIX вв.

60. Геополитические интересы России в конце XVIII - первой половине XIX в.

61. Русская Аляска.

62. Русская наука во второй половине XVIII - начале XIX вв.

63. Русское образование во второй половине XVIII - начале XIX вв.

64. Культура России в XVIII в.

65. Культура России в первой половине XIX в.

66. Причины, события и итоги Отечественной войны 1812-1814 гг.

67. Масонские организации в России в конце XVIII - первой половине XIX вв.

68. Декабристы в воспоминаниях современников.

69. Программные документы декабристов.

70. Русские тюрьмы.

71. Русская деревня в XVIII - XIX вв.

72. Русская дворянская усадьба в XVIII - XIX вв.

73. Императорские дворцовые резиденции: устройство и быт.

74. Суть и особенности крестьянской общины в России.

75. Социально-экономическая политика Николая I.

76. Освоение Кавказа в первой половине XIX в.

77. Освоение Туркестанского края во второй половине XIX в.

78. Деятельность Николая I по подготовке отмены крепостного права

79. Основные положения реформы 1861 г.

80. Социально-экономическое значение отмены крепостного права.

81. Социально-экономическое значение земской реформы 1864 г.

82. Социально-экономические основы русской дворянской усадьбы в XIX в.

83. Особенности развития военной промышленности в России.

84. Личность и деяния Александра III.

85. Социально-экономические итоги царствования Александра III.

86. Итоги царствования Александра III: внешняя политика и государственное устройство.

87. Русское изобретательство.

88. Русская наука в XIX в.

89. Расширение границ Российской империи в XIX в.

90. Подвиги русских полководцев во второй половине XIX в.

91. Формирование региональной специализации в России в XIX в.

92. Нефть и газ в истории России.

93. Развитие транспорта в России во второй половине XIX в.

Рефераты по истории XX века:

1. С.Ю. Витте и его реформы.

2. Николай П . Личность , политические ориентиры.

3. Окружение Николая П. ( по воспоминаниям современников)

4. Либеральное движение в России на рубеже веков.

5. Монархические партии в России.

6. Партия октябристов.

7. Партия Конституционно- демократическая партия народной свободы.

8. Партия социалистов- революционеров.

9. Образование РСДРП. Выделение двух направлений в российском социал- демократическом движении.

10. Ю.О.Мартов

11. В.И.Ленин.

12. П.Н.Милюков.

13. А.И.Гучков.

14. В.М.Чернов.

15. Боевая организация партии социалистов-революционеров.

16. Провокатор Евно Азеф и его разоблачение.

17. События 9 января в Петербурге.

18. Русская интеллигенция в годы первой русской революции.

19. Парламентаризм в России.

20. Студенчество в годы первой русской революции.

21. П.А. Столыпин и его реформы.

22. Церковь и государство в России в начале ХХ века.

23. Масоны в России в начале ХХ века .

24. Россия в первой мировой войне.

25. Февральская революция /по воспоминаниям современников/.

26. Петроград в 1917 г.

27. А.Ф. Керенский.

28. Л.Г.Корнилов.

29. Приход большевиков к власти.

30. Первое советское правительство и судьба его членов.

31. Большевики и левые эсеры в 1917-1918 гг.

32. Учредительное собрание в России.

33. Петроград в годы гражданской войны.

34. Лидеры белого движения ( по выбору).

35. Создание Красной армии .

36. Н.И.Махно.

37. Интеллигенция в годы революции.

38. Советская страна в годы гражданской войны.

39. Кронштадтский мятеж.

40. Антоновское восстание.

41. Новая экономическая политика и судьба.

42. Денежная реформа Г.Я.Сокольникова

43. Россия Нэповская

44. Русская православная церковь в 20-е годы.

45. Культура в СССР в 20-е годы.

46. История культуры русской эмиграции.( любой период).

47. Образование в СССР в 20 –30- е годы.

48. Советский Союз глазами иностранцев.

49. В. И. Ленин. Политический портрет.

50. Л. Д. Троцкий. Политический портрет.

51. Н. И .Бухарин. Политический портрет.

52. И. В. Сталин. Политический портрет.

53. Политические процессы 30-х годов.

54. Попытки сопротивления сталинизму.

55. Коллективизация в СССР.

56. Индустриализация и ее итоги.

57. Советская культура периода сталинизма.

58. Окружение Сталина: Молотов, Каганович, Берия, Маленков, Ворошилов,

Булганин, Жданов, и др.

59. Советская номенклатура.

60. Убийство С.М.Кирова : факты и версии.

61. Внешняя политика СССР в 20-е годы.

62. Внешняя политика СССР в 30-ые годы.

63. Испанские интернационалисты(1936-1938).

64. Внешняя политика Советского Союза в1939 –1941 гг.

65. Советско-германские отношения в предвоенный период.

66. Зимняя война (1939-1940).

67. Начало Великой Отечественной войны в советской и западной историографии.

68. Русская православная церковь в период Великой Отечественной войны.

69. Партизанское движение в годы войны.

70. Подвиг тыла в годы войны.

71. Советские полководцы.

72. Ленинградская блокада.

73. Судьба советских военнопленных.

74. Депортация народов СССР в 30-40 -е годы.

75. Советская культура в годы Великой Отечественной войны.

76. Восстановление экономики СССР в послевоенный период.

77. “Ждановщина”. Репрессии в области культуры в 40-50- ые годы.

78. Ленинградское дело.

79. Дело врачей

80. Н.С.Хрущев. Политический портрет.

81. Десталинизация и советское общество.

82. Советская экономика в 1954-1964 гг.

83. Советская внешняя политика в период Хрущева.

84. Церковь и государство в 50-е - 60-е годы.

85. “Оттепель ” в культуре в конце 50-60 е годы.

86. Трагедия Новочеркасска.

87. Л. И. Брежнев.

88. А. Н. Косыгин. Реформы 60-ых годов.

89. Советская внешняя политика в конце 60-х – 70-х гг.

90. Афганская война – причины и последствия.

91. Движение диссидентов в 60-80 -е гг.

92. Советская культура в период застоя.

93. М.С. Горбачев и его политика.

94. Август 1991 года: причины и следствия.

95. Распад СССР.

96. Русская православная церковь в 90-е годы.

97. Современная Россия.

98. Наши современники.

99. История России в воспоминаниях современников. ( любой период, любое событие)

ЗАСУХИ И СУХОВЕИ

Засуха — иссушение корнеобитаемого слоя почвы, которое воз­никает при длительном отсутствии осадков в сочетании с высоки­ми температурами. В пустынях и полупустынях такие условия на­блюдают ежегодно, в степной, лесостепной и лесной зонах — пе­риодически.

Суховей (атмосферная засуха) характеризуется низкой отно­сительной влажностью, высокой температурой приземного слоя воздуха и ветром более 10 м/с. Это обусловливает высокую ис­паряемость, вызывает нарушение водного баланса растений и их повреждение, а иногда гибель растений. В степной и лесо­степной зонах суховеи наблюдаются ежегодно, в лесной зоне они редки.

Засухи и суховеи возникают во время антициклональной пого­ды. Антициклоны чаще всего приходят из Арктики и характеризу­ются малой абсолютной влажностью, низкой температурой. При перемещении на юг воздух нагревается, становится сухим при яс­ном небе, испарение почвенной влаги усиливается, но осадков почти не выпадает.

Самые сильные засухи возникают при взаимодействии аркти­ческого и субтропического антициклонов.

Критерии засух по В. А. Сенникову: недостаток осадков (от 0 мм до менее 10 % среднемноголетней нормы); недостаток влаги в 20-сантиметровом слое почвы (менее 20 мм — начало засухи, ме­нее 10 мм — засуха, 0 мм — очень сильная засуха); по гидротерми­ческому коэффициенту: (где X— осадки, — сумма активных температур воздуха), при ГТК < 0,5 — засуха; по снижению урожайности: при снижении урожая до 20 % — слабая засуха, 20...50 — сильная засуха, более 50 % — очень сильная засуха.

Показатель засушливости

(10.3)

где — запас продуктивной влаги в слое почвы 0...100 см; X— количество осад­ков от начала весны до момента расчета; — сумма средних суточных тем­ператур воздуха от даты перехода температуры воздуха через 0 °С.

Началом засухи принято считать К< 1,5, когда начинается по­вреждение яровой пшеницы, а снижение запасов продуктивной влаги в пахотном слое (0...20 см) доходит до 10 мм. В. А. Сенников предлагает принять в знаменателе испаряемость за май—июнь.

Влияние засухи на растения проявляется в зависимости от вре­мени ее наступления. Весенняя засуха замедляет всходы яровых культур, обусловливает образование меньшего числа зерен в коло­се. Летняя засуха снижает фотосинтетическую деятельность расте­ний, вызывает щуплость зерна, приостанавливает прирост клуб­ней и корнеплодов. Осенняя засуха опасна для озимых культур. Нередко из-за нее озимые не высевают.

Слабый суховей начинается при дефиците влажности 20 гПа, очень интенсивный — при дефиците более 53 гПа. Ветер усилива­ет фактор засухи.

Степень повреждения растений суховеями зависит от их про­должительности. Растения без повреждения могут в течение 5 сут переносить слабые суховеи и только 1...2 сут очень интенсивные. Но если запасов влаги в корнеобитаемом слое почвы не менее 80 % полевой влагоемкости, то растения суховеями обычно не по­вреждаются. Поэтому орошение оптимальными нормами обеспе­чивает высокие урожаи.


Борьбу с засухой и суховеями проводят по селекционно-гене­тическому, агротехническому и мелиоративному направлениям.

Селекционно-генетическое направление заключается в выведе­нии засухоустойчивых сортов растений и подборе сельскохозяй­ственных культур, соответствующих климату.

Агротехническое и мелиоративное направления предусматри­вают снегозадержание и задержание талых вод, своевременное закрытие влаги весной, безотвальную вспашку, полезащитное ле­соразведение, а главное, все виды орошения.

Организация ТО-1 и ТО-2 автомобилей с использованием диагностики

Диагностирование предназначается для решения нескольких задач:

§ проверка исправности;

§ проверка работоспособности;

§ поиск неисправности.

Диагностирование по назначению, объему работ, и месту в техническом процессе технического обслуживания подразделяется на Д -1 и Д-2, выполняемых с периодичностью соответственно ТО-1.Диагностирование Д-1 предназначается главным образом для определения технического состояния агрегатов, узлов и систем автомобиля, обеспечивающих безопасность движения и проводится перед каждым ТО-1 в день постановки на обслуживание или при ТО-1.

При ТО-1 диагностированию подлежат не все агрегаты и механизмы, т. е. проводят частичное диагностирование.

Частичному диагностированию подвергаются органы управления, системы, обеспечивающие безопасность движения (что часто называют экспресс - диагностикой), агрегаты и механизмы, в работе которых замечены отклонения от нормальных режимов или произошел отказ во время эксплуатации

Основной задачей диагностирования перед ТО-1 является обеспечение постоянной технической готовности и безопасности движе­ния автомобиля. Диагностирование автомобилей при ТО-1 включает в себя мероприятия по поддержанию рабочих характеристик агрегатов, выявление необходимых регулировочных работ не только механизмов и сборочных единиц автомобиля, обеспечивающих безопасность движения, но и ряда других агрегатов автомобиля.

При техническом диагностировании перед ТО-1 проверяют:

§ величину свободного хода педалей тормоза и сцепления;

§ тормозные качества ножного тормоза, состояние ручного тормоза;

§ состояние и действие фар, подфарников, сигнальных фонарей, переключателя света;

§ работу жалюзей, стеклоочистителя;

§ работу звукового сигнала, воздушной и дроссельной заслонок;

§ люфт рулевого колеса и состояние рулевого привода;

§ состояние и натяжение ремней вентилятора, генератора и компрессора;

§ герметичность систем смазки, питания, охлаждения и вентиляции картера двигателя;

§ состояние и герметичность коробки перемены передач (КПП); главного тормозного цилиндра, колесных цилиндров и амортизаторов;

§ состояние карданного вала, промежуточной опоры, рессор, рамы, глушителя, передней балки;

§ состояние кузова, запоров бортов, кабины, оперения, подножек, дверей кабины, стекол, номерных знаков, буксирного устройства;

§ окраску автомобиля.

Кроме диагностических операций, перед ТО-1 регулируют свободный ход педалей тормоза и сцепления; давление воздуха в шинах; ручной тормоз; установку фар; натяжение ремней вентилятора; водяного насоса, генератора и компрессора; привод дроссельной и воздушной заслонок карбюратора.


Хозяйства, которые сами выполняют ТО-1 и текущий ремонт автомобилей и не имеют диагностического оборудования, могут по договоренности проводить диагностирование своих автомобилей на СТОА. При этом целесообразно периодически диагностировать эти автомобили в полном объеме.

Диагностированием Д-2 перед ТО-2 достигается поддержание оптимальных рабочих характеристик всех агрегатов и механизмов автомобиля в течение эксплуатационного периода; проверка всех агрегатов и систем автомобиля; обеспечение минимальных расходов эксплуатационных материалов и безотказной работы автомобиля до очередного обслуживания.

В объем диагностирования перед ТО-2 входят все операции, проводимые перед ТО-1, и операции по проверке технического состояния остальных сборочных единиц и агрегатов автомобиля. Операции диагностирования перед ТО-2 выполняют обычно на постах, оснащенных стационарными стендами, передвижным диагностическим оборудованием и приборами.

При диагностировании перед ТО-2 выполняют контрольно-диагностические проверки:

§ углов установки управляемых колес и при необходимости регулируют сходимость колес;

§ силы трения в рулевом механизме;

§ соотношения углов поворота управляемых колес;

§ зазоров в шкворневых соединениях и подшипниках ступиц колес;

§ суммарных угловых зазоров в карданной передаче;

§ коробки передач на каждой передаче и в главной передаче;

§ контрольно-измерительных приборов;

§ давления масла в системе смазки;

§ производительности топливного насоса;

§ работы сцепления, карданного вала, коробки передач и главной передачи;

§ состояние системы зажигания и электрооборудования

Кроме этих проверок, определяют потери мощности на прокручивание трансмиссии; мощность на ведущих колесах и установку оптимального угла опережения зажигания по максимальной мощности; величину часового расхода топлива; состояние цилиндропоршневой группы по количеству газов, прорывающихся в картер двигателя.

Операции следует выполнять в оптимальной последовательности. Например, на двигателе замерили десять параметров, после чего определили количество газов, прорывающихся в картер, или зазор в подшипниках кривошипно-шатунного механизма. Если количество газов или зазоры в подшипниках оказались предельными, двигатель необходимо отправить в капитальный ремонт с полной разборкой и дефектовкой деталей. Ранее проводимые замеры десяти параметров оказались неоправданными, они только увеличили трудоемкость диагностических работ. В данном случае в первую очередь надо было проверять поршневую группу и кривошипно-шатунный механизм, состояние которых обусловливает отправку двигатели в капитальный ремонт, а затем перейти к проверке других узлов и механизмов двигателя.

Давление воздуха в шинах надо проверить перед определением тормозных и тяговых качеств автомобиля, так как при ненормальном давлении воздуха результаты диагностирования будут неточными. В большинстве случаев бывает достаточно определить состояние проверяемого механизма только по обобщенному показателю. Когда значение этого показателя оказалось больше допускаемого, следует осуществлять углубленную диагностику, применяя другие диагностические средства.

Например, для проведения ТО-2 поступил автомобиль с небольшим пробегом и по заявлению водителя работает нормально. В процессе диагностирования установлено, что мощность двигателя и расход топлива находятся в норме, прорыв газов в картер значительно меньше допускаемого, стуков и шумов в агрегатах нет, тормозные качества хорошие. Естественно, что проверять состояние всей топливной системы, системы зажигания и смазки нет необходимости. При данных показателях нет необходимости проверять состояние масляного насоса, регулировку клапанов газораспределительного механизма, угол опережения зажигания, пробивное напряжение на свечах зажигания, состояние проводки, конденсатора и т. п., так как ресурс работы этих и других деталей и механизмов значительно больший, чем срок работы автомобиля до очередного обслуживания и диагностирования.

Но если при диагностировании этого же автомобиля обнаружен увеличенный суммарный угловой люфт трансмиссии, то следует найти действительную причину неисправности: требуется полностью проверить состояние всех механизмов силовой передачи, всех подшипников, всех шестерен.

Если установлен повышенный прорыв газов в картер двигателя и наблюдается повышенный угар масла, то следует проверить величину компрессии в цилиндрах, чтобы установить действительную причину повышенного прорыва газов в картер, который может бы и. в результате общего износа цилиндропоршневой группы, либо в результате повреждения поршневых колец только в одном цилиндре. В последнем случае ремонт может быть выполнен в хозяйстве без отправки двигателя на ремонтное предприятие.

Таким образом, все диагностические операции, при которых определяется пригодность механизма к дальнейшей эксплуатации, можно разделить на две группы: первая группа – работы, связанные с измерением обобщенного показателя (эти работы выполняются в обязательном порядке), вторая группа – работы, связанные с углубленной, детальной проверкой механизма, выполняемые по потребности, т. е. когда значение обобщенного показателя вызывает сомнения (оно больше допускаемого) или когда его невозможно определить без предварительного устранения неисправности.

Работы, выполняемые в обязательном порядке, должны обеспечить решение следующих основных задач: определение необходимости ремонта основных механизмов (агрегатов) автомобиля, определяющих ремонт машины в целом или остаточный ресурс ее; определение технического состояния механизма на момент диагностирования, определение характера и объема работ при техническом обслуживании автомобиля.

Соблюдая последовательность измерения параметров, можно в 1,5…2 раза снизить трудоемкость обслуживания автомобиля. СТОА, имеющая участки диагностирования, должна быть оснащена диагностическим оборудованием в максимально возможном объеме: хозяйства с малым количеством автомобилей – набором простейшего оборудования, а хозяйства с крупным автопарком (150…200 автомобилей) – переносным диагностическим оборудованием, для ходового диагностирования, а в отдельных случаях и тормозными стендами.

Административные правоотношения

- это урегулированные нормами административного права фактические, общественные отношения, возникающие в сфере государственного управления, осуществление исполнительной власти, а также внутри-организационные отношения в аппаратах государственных органов, отношения связанные с осуществлением государственной службы и разрешение споров, вытекающих из административных правоотношений (административная юстиция), а также привлечение к административной ответственности (административная юрисдикция).

Основные признаки административных правоотношений:

1) Административные правоотношения возникают, изменяются, прекращаются на основании административных норм, они урегулированы нормами административного права.

2) Административные правоотношения всегда возникают в сфере государственного управления, осуществления исполнительной власти и всего что связанно с ее функционированием.

3) Участники административных правоотношений всегда наделаются взаимными правами и обязанностями. Если у одного участника есть права, то у другого участника есть обязанности и наоборот.

4) Административные правоотношения имеют сознательно волевой характер. Возникают, изменяются, прекращаются по воли одной из сторон.

5) Административные правоотношения могут возникать по инициативе любой из сторон. Согласия другой стороны не является обязательным. Характерная черта административных правоотношений.

6) Одной из сторон всегда выступает орган государственного управления. Организация наделенная властными полномочиями (Банк России), органы местного самоуправления.

7) В административных правоотношениях один из субъектов всегда действует юридически властно и данный субъект всегда наделен властными полномочиями.

8) Административные правоотношения гарантируются государством, в том числе в необходимых случаях его принудительной силой.

9) Административные правоотношения могут защищаться как в судебном порядке, так и не в судебном административном порядке. В основном эти отношения защищаются вне судебном порядке.

Классификация административных правоотношений:

По соотношению прав и обязанностей:

- Вертикальные (отношения власти и подчинения)

- Горизонтальные (участники отношений находятся на одном организационном уровне)

В зависимости от назначения:

- Процессуальные - процессуального права ( характерная особенность - регулирует вопрос реализации материального права)

- Материальные - урегулированы нормами материального права.

Структура административных правоотношений:

- Субъекты - являются отдельные индивиды и организации, органы государственной власти и органы местного самоуправления, которые в соответствии с нормами административного права являются носителями субъективных прав и обязанностей, которые могут или являются участниками административных правоотношений. Административная правосубъектность - это административная правоспособность и дееспособность. Мера участия сторон в административных правоотношениях определяется правосубъектностью.


Административная правоспособность, закрепленная нормами административного права способность либо возможность субъектами иметь юридические права и нести юридические обязанности. Правоспособность служит реальным условие вступлением в административные отношения. Административная правоспособность возникает у физических лиц либо с рождения или получения гражданства. У должностных лиц с момента вступления в должность. У беженца возникает с момента приобретения статуса беженца. У организации с момента их создания. Органы государственной власти с момента их создания и определения их компетенции, начало правоспособности у организации и органа государственной власти совпадает с их дееспособностью.

Административная дееспособность - признаваемая нормами административного права способность субъекта административного права самостоятельно своими действиями осуществлять юридические права и нести юридические обязанности.

Частичная дееспособность у физических лиц наступает,как правило, с 14 лет. Полная административная дееспособность наступает с 18 лет. Первый фактор возраст. Второй фактор, который влияет на административную дееспособность физическое здоровье. Третий фактор - родство граждан. На гражданской службе запрещается родство. Четвертый фактор - законопослушность субъекта.

- Объекты - то по поводу чего возникают административные правоотношения, действия его участников, которые происходят в сфере государственного управления, либо осуществлении исполнительной власти.

- Субъективные права - предоставляемая государством и охраняемая им возможность, свобода субъекта по своему усмотрению удовлетворять те интересы, которые предусмотрены нормами административного права.

3 разновидности проявления субъективного права:

- Возможность положительного поведения для реализации своих прав в целях удовлетворения своих интересов.

- Возможность субъекта права требовать от других лиц необходимого поведения для реализации прав и удовлетворения своих интересов.

- Возможность обратиться к органам государственной власти и местного управления для защиты своих прав.

- Субъективные обязанности - предусмотренная законодательством и охраняемая государством необходимость должного поведения участника административного правоотношения в интересах уполномоченного субъекта.

Выражается в необходимости совершать активные положительные действия в отношении других участников административных правоотношений, и во - вторых необходимости воздержания от действий запрещенных нормами административного права.

Юридические факт - административные правоотношения возникают, изменяются либо прекращаются при наличии каких - либо фактических обстоятельств, с которыми нормы административного права связывают наличие тех или иных обстоятельств. Это события и действия.

Событие - юридические факты происходящие происходящие независимо от воли людей.

Действия - юридические факты происхождения которых зависят от людей:

Правомерные - влекут за собой возникновение прав и обязанностей.

Неправомерные - правнарушения противоречат нормам административного права влекут юрисдикционные отношения. К число не правомерных относится бездействие.

ПОДГОТОВКА МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ СМИ

Классическими материалами для СМИ являются пресс-релизы, которые, в зависимости от цели сообщения имеют следующие разновидности:

Пресс-релиз-анонс– это приглашение журналистов принять участие в предстоящем мероприятии. Объем пресс-релиза-анонса не более одной страницы. Главная его задача – заинтересовать журналистов предстоящим новостным событием.

Если у организации есть фирменный бланк, то пресс-релиз-анонс оформляется на нем. Как правило, пресс-релиз-анонс состоит из заголовка, в котором в краткой форме обозначается суть предстоящего события, сообщается кто является его организатором, что будет происходить, каковы основные задачи данного мероприятия, обосновывается актуальность этого мероприятия для целевой аудитории данного СМИ, указывается место и время проведения, сообщаются координаты тех людей, у которых можно получить дополнительную информацию. При необходимости приводятся условия для аккредитации журналистов.

Порталом Sovetnik.ru совместно с компанией Subscribe.ru во время подготовки конкурса "Лучший пресс-релиз" были разработаны следующие критерии оценки пресс-релизов: адекватность темы сопровождающего пресс-релиз послания в редакцию СМИ и его соответствие всем канонам делового письма (наличие обращения, желательно, личного; текста, поясняющего цель послания и содержание приложения; подписи, включающей ФИО, должность, название организации, контактные телефоны, e-mail, веб-адрес); оригинальность заголовка пресс-релиза; наличие в нем всей необходимой журналисту информации: "кто, когда, где, что, почему", досье на компании или персоны, выступающие героями пресс-релиза, желательно - комментариев статусных участников события; грамматика, орфография, пунктуация; творческое начало.

Новостной пресс-релиз– это более развернутое сообщение, содержащее новость или полезную информацию для широкой аудитории. В отличие от пресс-релиза-анонса, новостной пресс-релиз распространяется в процессе проведения мероприятия или после его завершения для тех журналистов, которые не смогли принять в нем участие. Структура новостного пресс-релиза остается такой же, как и структура пресс-релиза-анонса, но сообщение о новости становится более подробным, детальным, может содержать развернутое обоснование актуальности, экспертные оценки и т.д.

Аналитический пресс-релиз –еще одна разновидность информации для журналистов, которая распространяется после проведения новостного мероприятия и содержит в себе не только описание события, но и краткий анализ его эффективности, оценки участников и т.д.

Пресс-релиз – технологическое сообщение– это информация о преимуществах какой-либо новой услуги организации, или использовании новой социальной технологии. Такая информация не является прямым источником для публикации, но она помогает журналистам получить представление о новых тенденциях, решениях, социальных технологиях, что позволяет им не терять организацию из вида, быть в курсе ее развития, собрать материал для аналитических публикаций по данной проблеме.


Пресс-релиз – объявление– это информация о каких-либо изменениях или нововведениях, произошедших в организации - появление сайта, открытие форума, изменение адреса, телефона, контактного лица и т.д.

Таким образом, пресс-релиз содержит базовую информацию о событии до, в процессе или после его организации. Но для подготовки публикации, журналистам, как правило, требуется дополнительная информация. Поэтому хорошо, если для них будет подготовлен комплект материалов или медиа-кит. Медиа-китили пресс-кит – это пакет для СМИ, который содержит несколько видов материалов, необходимых для более глубокого понимания поднятой проблемы, которые могут помочь журналисту отразить происходящее событие более качественно и без искажений. В медиа-ките могут быть собраны извлечения из бэкграундера, биографии организаторов и участников события, фотографии, видеоматериалы, документы и т.д., то есть те материалы, которые помогут журналисту отыскать ответы на вопросы, появляющиеся в процессе подготовки материала. Бэкграундер - это своеобразный архив, в котором собираются все материалы, касающиеся организации – история, документы, публикации, статистические данные, оценки специалистов, отзывы и т.д., которые позволяют собрать необходимый материал, позволяющий журналистам получить более содержательное представление об организации или проекте.

Для объявления или объяснения позиции организации по какому-либо актуальному вопросу в СМИ может быть направлено заявление,в котороморганизация может высказать свое отношение или предупредить о каких-либо своих намерениях.

Материалы для публикации могут быть подготовлены и силами самой организации.

Разные подходы, взгляды на решение обсуждаемой проблемы участников круглых столов, конференций, семинаров и т.п., дают возможность провести анализ выступлений и подготовитьобзорные статьи,не только представляющие и акцентирующие проблему, но и раскрывающие способы ее решения различными организациями. В таких статьях может быть дан сравнительный анализ зарубежного и отечественного опыта, опыта решения поставленной проблемы в различных регионах страны. Они могут рассказывать о принципиально разных подходах, проектах, главное – это создание панорамного представления о явлении, обоснование актуальности решения проблемы.

Особой популярностью в СМИ пользуются сейчаскейс-истории,то естьистории – случаи, рассказывающие о какой-то конкретной ситуации, связанной с решением поднятой проблемы.

В кейс-истории описывается проблема, которая актуальна не только для нашей организации, но и для многих других и рассказывается о случае, который помог вдруг увидеть, понять, открыть решение этой проблемы. Например, общей для всех библиотек является проблема комплектования книжных фондов. И вот библиотека предлагает проводить аналитические обзоры литературы для развития бизнеса, и местные бизнесмены, посещающие занятия, принимают решение выделять библиотеке средства на покупку новой литературы. Или для привлечения новых читателей, что тоже является общей проблемой, на сайте библиотеки открывают форум для обсуждения книг популярных авторов, и у одного из участников форума появляется предложение открыть на том же сайте виртуальные клубы для любителей разной литературы, и число заинтересованных читателей начинает расти. Кейс-история обнаруживает не просто какое-то событие, а интересный подход организации к решению проблемы, раскрывает преимущества этого подхода, и способствует расширению опыта других организаций, встречающихся с подобными трудностями.

Если содержание поставленной нами проблемы позволяет, мы можем предложить средствам массовой информации занимательную статью, в которой в увлекательной форме, с использованием необычной статистики, примеров, притч, жизненных анекдотов дается описание, объяснение и оценка событий или мероприятий.

Мы можем предложить журналистам взять у нас интервью по вопросам, которые представляют для них новостной интерес. Но мы можем и сами интервьюировать наших клиентов, представителей власти и т.д. и предоставить журналистам готовые материалы:

интервью – монолог, в котором содержится один вопрос и ответ на него;

интервью – диалог, построенное на беседе с интересной для аудитории персоной, имеющей свое мнение о решении поставленной проблемы;

коллективное интервью, представляющее диалог с авторитетной группой;

интервью-зарисовку, в котором содержатся уникальные исторические материалы, интересные дополнительные сведения о собеседнике и т.д..

Что же необходимо учитывать при создании информационных материалов для СМИ?

Во-первых, нужно учитывать специфику аудитории СМИ. Если данное СМИ нацелено на широкую аудиторию, тексты должны быть содержательно доступны всем, а следовательно в них не должно быть профессионализмов, сложной структуры, материала, который может представлять интерес только для тех, кто включен в определенную профессиональную деятельность. Для таких текстов специалисты рекомендуют использование широких кодов, то есть языка, понятного людям разных возрастов, разного уровня образования и т.д., создание яркой картинки происходящего процесса, действия, зримого образа его участников.

Напротив, для специализированных СМИ с аудиторией, владеющей профессиональным языком, заинтересованной в получении новой профессионально значимой информации, важны и новые идеи и новые технологии, и информация об их авторах. Тексты должны иметь не "сериальный", а завершенный характер, в них значимость яркого образа события уступает место грамотности, технологичности и красоте профессионального решения.

Во-вторых, важно учитывать, что позитивно аудиторией воспринимается не вся информация, а лишь та, которая отражает ведущие потребности. А среди них психологи называют потребности экономить время и деньги, получать что-то необходимое с минимальными усилиями, получать удобства, быть здоровым, быть популярным, быть индивидуальным, получать удовольствие, получать одобрение и похвалы, иметь хорошее положение, превосходить других в чем-то, иметь преимущество в возможностях. Человеку также свойственно избегать критики, проблем, изменения существующего положения, физической боли, потери репутации, потери времени и денег. Поэтому, создав текст, стоит проверить его на предмет восприятия через ведущие потребности.

В-третьих, нужно определить оптимальные коммуникативные задачи сообщения. Как правило, мы хотим не просто проинформировать аудиторию о каком-то событии, предложении, открытии и т.д.. Наши задачи шире.

Мы можем стараться склонить читателя, слушателя или зрителя к какому-либо мнению или отклонить его. Для этого нужен развернутый материал, который помогает осмыслить информацию и принять какое-либо решение. В этом случае, мы не диктуем необходимость толерантного отношения к людям других национальностей, не требуем соблюдать правила дорожного движения, не утверждаем, что забота о здоровье это долг каждого, а раскрываем перспективы разного отношения для того, чтобы человек принял собственное осознанное решение.

Если мы преследуем жесткую прикладную цель – убедить аудиторию в чем-то, доказать, что «Это именно так!», нам требуется много весомых аргументов, авторитетные подтверждения наших доводов. Упомянутые материалы могут быть поданы и так – язык вражды непременно ведет к преступлениям и несчастьям; не научим детей видеть в правилах дорожного движения законы, обязательные для выполнения – на дорогах будет погибать все больше детей; здоровье – не личное дело каждого, забота о здоровье – ответственность перед близкими и перед обществом…

Мы можем создавать материалы, основанные на эмоциональном воздействии, создавая образы, вызывающие определенные чувства. Мы можем включать аудиторию в размышления, в диалог, заставлять ее поверить нам, нести информацию, которую нужно просто запомнить (например, местонахождение центра помощи в экстремальных психологических ситуациях, номер телефона доверия и т.д.)

Разнообразие в коммуникативных подходах позволяет обратить на нашу информацию внимание людей с разными типами восприятия, с разными установками, с различным жизненным опытом, а значит, позволяет расширить круг тех, кто нас понимает и поддерживает.

В - четвертых, мы должны определиться с объемом предоставляемой информации. Часто нам рекомендуют сестру таланта – краткость.

А вот известный специалист по рекламе Огилви выступал за длинные тексты. Приведем некоторые из его полезных советов для создания качественного информационного сообщения.

Не представляйте себе читательскую аудиторию в виде зрителей на стадионе. Каждый читает в одиночку. Пишите так, словно вы пишите им письмо. Если они проявляют интерес к товару, то вы не можете им наскучить. Вы только можете заинтересовать их настолько, чтобы они его купили. Как правило, по мере увеличения количества слов до 10 активное восприятие рекламного текста падает, но при последующем увеличении объема текста ослабления внимания не наблюдается. Значит, чем больше вы расскажете о товаре, тем лучше. По своему опыту знаю, что длинный текст имеет преимущество перед коротким. Длинный текст создает впечатление, что у вас есть, что сказать читателю, невзирая на то, будет ли он это читать или нет. Чем больше вы приводите фактов, тем больше будет спрос на ваш товар. Главное, чтобы текст был хорошо написан. Тексты, построенные на прописных истинах, никто читать не будет.Что касается восприятия длинного текста, то усилить его воздействие можно вот так:

  • Подзаголовок из двух строк, размещенный между заголовком и текстом, повышает «аппетит» читателя.
  • Инициал повышает восприятие на 13%.
  • Начальный абзац не должен превышать 11 слов.
  • После 5-7,5 сантиметров текста вставьте подзаголовок (рубрикация).
  • Висячая абзацная строка улучшает восприятие текста.
  • Выделяйте ключевые абзацы полужирным шрифтом или курсивом.
  • Помогайте читателю ориентироваться в тексте при помощи стрелок, звездочек, пометок на полях и т. д.
  • Правильный интерлиньяж (расстояние между строками) и межабзацное расстояние улучшают восприятие текста. [20]

А другой известный рекламист Г. Госсид утверждал, что "люди не читают рекламных объявлений как таковых. Они читают то, что их интересует, но иногда этим оказываются и рекламные объявления."[21]

То же касается не только рекламных, а и любых других информационных текстов. То есть, если нам удается создать интересное сообщение, размеры его будут продиктованы только требованиями средства массовой информации, его особенностями и форматом.

4. НОВОСТНЫЕ СОБЫТИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПОВОДЫ

Для того чтобы событие, происходящее в нашей организации или наш социальный проект стали информационным поводом для СМИ они должны быть по-настоящему новостными. Эффект новизны говорит, что свежая, качественно-новая информация не только вызывает больший интерес аудитории, но и оказывает существенное влияние на формирование образа. Новизну могут нести содержание проекта, форма подачи материалов, технологии осуществления всего проекта или отдельных его составляющих. Кроме научных открытий, которые сами по себе могут стать информационными поводами, рождение таких поводов связано с нестандартными творческими решениями.

Конечно, такие решения появляются, прежде всего, у творческих людей. Но правда в том, что нетворческих людей просто не бывает, потому что творческость или креативность – это существенное свойство человека как такового. Энди Грин – специалист по креативному PR и автор книг, которые дают представление об этапах креативного процесса и содержат массу удивительных примеров утверждает, что "креативность подобна росту, весу и физической силе… Мы обладаем ими в разном объеме, но у всех нас они, по крайней мере, имеются".[22] А наша многолетняя практика показывает, что после даже не очень продолжительного тренинга развития креативных способностей все его участники выдают отличные показатели по тестам, а самое главное – все выдают интересные практические решения, которые для самих авторов являются приятной неожиданностью.

Когда-то на основе замечательной книги Евгения Клюева "Между двух стульев"[23] в одной из наших тренинговых групп были выведены следующие правила креативности:

Правило 1. Плоды воображения могут быть только там, где есть воображение. А значит, для того, чтобы у нас появлялись творческие мысли нужно развивать воображение и заниматься этим не только непосредственно в профессиональной деятельности. Связь между творческим бутербродом и творческой конференцией самая прямая.

Правило 2. Если что-то вводит нас в заблуждение, не стоит сердиться или расстраиваться, стоит задуматься.

Архитекторы говорят, что самое трудное – это построить интересное здание на ровном месте без ландшафта. Когда есть препятствия, которые нужно обойти или встроить, мозг начинает работать активнее.

Вероятно, после того, как в рекламе пива запретили показывать людей, аудитория пивных роликов увеличилась. Созданное препятствие активизировало творческий потенциал создателей рекламы и в ней определенно появилось больше интересных решений. Любопытно правда, такую ли цель преследовали те, кто вводил этот запрет?

Правило 3. На каждый вопрос есть несколько ответов. И первый ответ, который приходит нам в голову, далеко не всегда является тем, который нужен нам для развития.

Творческий настрой и уверенность в своих творческих способностях позволяет не цепляться за привычные проверенные решения, которые уж точно никого всерьез не заинтересуют.

Руководитель одной организации как-то пожаловалась, что СМИ их материалы публикуют, но относятся к ним с раздражением. Причина публикаций была в том, что СМИ не могли отказаться освещать темы, с которыми была связана деятельность организации. А раздражение вызывало то, что в организации, эксплуатируя тему, которая сама по себе не могла не вызывать сочувствия и соучастия, даже не трудились создавать какие-то материалы, кроме стандартных пресс-релизов, которые бесконечным однообразным потоком в СМИ и рассылались. И здесь речь идет вовсе не о том, что все материалы должны быть увлекательными или развлекательными, речь идет лишь о профессиональном подходе к качеству создаваемого материала и уважении к своей аудитории.

Правило 4. Существующее существует ценой несуществующего. А то, в свою очередь, всегда находится где-то поблизости. Есть такой миг, когда множество возможностей равноправны и каждая из них начеку – и каждая только и ждет своего часа, чтобы занять свое место и реально существовать.

Творческие решения, действительно, очень часто находятся совсем рядом, просто нужно научиться их замечать.

Правило 5. Самые обыденные вещи могут стать необычными, если мы не боимся расширения Жизненного Опыта и не боимся отказаться от Банального Здравого Смысла.

Первое, что можно сделать для того, чтобы креативное мышление стало естественным и привычным и чтобы при подходе к разработке программы любого мероприятия оно не позволяло принимать шаблонные решения - это начать собирать интересные идеи и накапливать их в банке идей. Такой банк может постоянно пополняться, а подключить к процессу его пополнения желательно весь коллектив организации.

Пока создание банка, в котором постоянно накапливаются интересные идеи явление для организаций достаточно редкое. Тем не менее, привычка находить что-то нестандартное для профессионального, организационного и т.д. развития и систематизировать такие находки, могла бы помочь значительно и без больших усилий повысить эффективность деятельности и выстроить более привлекательный образ организации.

Пополнение банка идей может проходить и в процессе проведения разнообразных конкурсов идей и проектов.

В Калуге, например, для поиска инновационных форм и направлений деятельности организаций по работе с молодыми людьми, направленных на формирование здорового образа жизни и негативного отношения к употреблению алкоголя и наркотиков был объявлен конкурс программ молодежных НКО по профилактике наркомании и формированию здорового образа жизни молодежи.

А благотворительный фонд "Центр охраны дикой природы" (ЦОДП) и ресурс DeContest.ru провели конкурс социальной рекламы "Спасите природу". Его участникам предлагалось разработать оригинальный дизайн плаката по темам: "НЕТ пожарам и палам - противодействие бездумным действиям сограждан, приводящим к массовым пожарам"; "НЕТ лесочным сетям и электроудочкам - против массового использования запрещенных орудий лова рыбы и вообще против браконьерства"; "Повышение общественного статуса заповедников, национальных парков и других охраняемых природных территорий".

Отличным и проверенным способом пополнить банк идей перед разработкой плана конкретного мероприятия является всем известная мозговая атака. Для проведения мозговой атаки мы просто собираем коллектив организации, объясняем цели собрания и предлагаем высказать свои предложения, каждое из которых фиксируется.

Условиями повышения эффективности мозговой атаки являются следующие:

1. Разбивка участников мозговой атаки на небольшие группы от 5 до 10-12 человек. Даже если наша организация небольшая, и мы собираем за круглым столом не более 30 участников, будет лучше, если они смогут высказывать свои идеи первоначально тем, кто находится с ними рядом. В маленьких группах люди чувствуют себя свободнее, могут видеть реакцию на свои идеи, к тому же, небольшой круг участников стимулирует высказаться каждого.

2. Для начала работы необходимо "подтолкнуть" творческую направленность мышления. Для этого можно провести элементарную творческую разминку, например, попросить за 2-3 минуты написать как можно больше способов нетипичного использования какого-либо обычного предмета (газеты, ручки и т.п.), затем поочередно зачитать решения, избегая повторений, а после этого предложить другой предмет и проанализировать разницу в количестве нетипичных ответов в первом и втором случаях. Такая работа при хорошей организации занимает не более 10-15 минут. Но после нее участники бывают гораздо лучше настроены на свежий взгляд на привычные вещи.

3. Необходимо обеспечить "зеленый свет" всем идеям, которые предлагаются. Это довольно непросто, так как наше рациональное мышление, как правило, сразу настроено на анализ реалистичности, финансовой целесообразности и т.д. каждой предлагаемой идеи. А смысл мозговой атаки заключается, прежде всего, в том, чтобы уйти от стандартных решений и привычных взглядов. Поэтому волшебные слова "зеленый свет" должны быть предъявлены как закон мозговой атаки. И в процессе работы за это кто-то должен отвечать – этический арбитр, хранитель зеленого света и т.п., которому вменяется в обязанность отстаивать право каждого на самую абсурдную идею и запрещать высказывания "Это нереально", "И что это даст?" и т.д..

Мышление в "красном свете", то есть анализ высказанных идей с позиции реалистичности, эффективности и т.д. проводится после завершения мозговой атаки, когда приходит время отбирать идеи, которые отличаются не только оригинальностью, но и возможностью их реализации, их соответствием имиджу организации и т.д.

4. Более эффективны мозговые атаки, которые проводятся в несколько этапов с определенным временным разрывом. Каждый знает по себе, что часто умные мысли приходят в голову не сразу. Настроенный на волну поиска решений мозг может выдать интересные идеи через несколько часов или на другой день после мозговой атаки. И эти идеи терять жалко. Как правило, на втором и третьем этапах мозговой атаки у участников появляются идеи совершенно иного качественного уровня.

Говорят, что новое – это хорошо забытое старое, но новое – это еще и хорошо соединенное старое. Гибридизация является одним из самых замечательных способов добывания нового из интересных и продуктивных сочетаний деятельности разных организаций, разных направлений, разноплановых идей. При этом важно, чтобы при соединении возникал синергетический эффект, то есть ситуация, в которой 1 + 1 > 2.

Одним из примеров таких "синергетических гибридов" является проект "Звезды на льду", в котором принимают участие актеры и профессиональные фигуристы. Кроме того, что он вызывает повышенное внимание аудитории, мы постоянно слышим о том, как положительно сказывается взаимодействие участников на их развитии – актеры становятся почти профессиональными фигуристами, а у фигуристов на глазах вырастает актерское мастерство.

Объединенный юбилей нескольких небольших организаций позволит привлечь разные возможности в подготовке праздника, найти интересные решения на стыке их деятельности и привлечь СМИ необычным содержанием. Главное, чтобы это не стало массовым безликим собранием.

Хорошим способом поиска креативных идей является синектика или "примеривание" разных явлений, функций предметов, схем к решению поставленной нами задачи. Так, группе студентов РГСУ, разработчиков проекта по улучшению имиджа России среди студентов - иностранцев, было предложено рассмотреть среди прочих схему игры в прятки, и у них родилась идея создания слайд-фильма "Что мы прячем от иностранцев?". В фильме рассказывалось о тех национальных традициях, культурных достижениях, чудесах российской природы и русской кухни, с которыми живущие в общежитиях иностранные студенты просто не имели возможности познакомиться. Предложенное слово "инструкция" натолкнуло их на разработку шуточной, но очень патриотичной инструкции по общению с иностранными гостями.

Творческие решения могут подсказать неординарные праздники, необычная роль организации, нетипичные занятия ее работников.В выборе таких идей главное, чтобы эти идеи работали на повышение имиджа и сотрудников и организации. Известно, что канадский социолог и теоретик массмедиа Маршалл Маклюэн посоветовал президенту США Ричарду Никсону во времена «уотергейтского скандала», закончившегося импичментом и уходом президента со своего поста, сыграть перед ТВ-зрителями Шопена, а советники престарелого Мао Цзэдуна рекомендовали ему громкие заплывы через реку Янцзы. Это, несомненно, способствовало улучшению имиджевых характеристик этих политиков. А вот одна целительница, получившая возможность выступить в прямом эфире, решила показать свои вокальные способности и исполнить "Изгиб гитары желтой", после чего потеряла почти всех клиентов - костровая песня разрушила ее чары.

Несомненно, спортивные команды медиков, учителей, библиотекарей и других работников умственного труда своими выступлениями могли бы способствовать повышению имиджа их организаций. Так же как и участие в открытой разработке творческих проектов с серьезными задачами (улучшение градостроительства, создание системы экологической безопасности, системы защиты интересов самых старших и самых маленьких и т.д.). Такие проекты вызвали бы определенный интерес у СМИ, и принесли бы пользу самим участникам.

Интересные идеи может подсказать техника произвольно выбранных слов. Для этого можно использовать заголовки из газет (но не желтой прессы!), журналов, словари и книги, которые мы можем открывать на любой странице. Эта техника, конечно же, не предполагает, что в чужих заголовках мы найдем название своего мероприятия. Это просто один из способов поиска интересных решений, которые позволяют увидеть новые возможности традиционных семинаров, конференций, круглых столов, презентаций и т.д. Итак, вашей организации предстоит провести какое-либо мероприятие. Попробуйте "примерить" к его программе следующие произвольно выбранные заголовки: "Все дело в деталях", "Что делать, если они не хотят участвовать в игре?", "Серия из двух точных ударов", "И это еще не все…".

В креативной технике "Список – экспресс" или технике "волшебных слов" предлагается осмыслить, что в нашем проекте можно заменить, скомбинировать, упростить или усложнить, увеличить или уменьшить, исключить и изменить на противоположное. Это может касаться и формы и содержания. По этой технике можно работать с названием мероприятия, содержанием его программы, формой приглашения, атрибутами, оформлением, освещением, музыкальным сопровождением, памятными подарками для гостей и т.д.

Особенно замечательной является техника "приближения чуда". Для этого нужно просто обнаружить "чудо" и сделать его доступным в нашем проекте. Уникальные люди, исторические места, здания, музейные экспонаты, книги, картины, природные явления, животные, растения и т.д. – это те чудеса, которые реально приблизить к аудитории любой организации социальной сферы.

Появление ребенка в семье, которая обречена на бездетность – это чудо. А приближает его к тем, кто хотел бы принять ребенка в свою семью Благотворительный фонд "Родительский мост" проектом "Подойди, посмотри – это я". Фонд организует выставки, размещает на стендах фотографии детей-сирот, рисунки и письма, обращенные к будущим родителям. Посетители выставок могут получить специальные выпуски газеты "Родительский мост" с информацией о детях-сиротах, узнают о программе "Ангелы со сломанными крыльями", по которой будущие родители приемных детей могут пройти специальную подготовку.

При разработке проекта можно также использовать символику цветов или чисел. Например, премия «Слава/Gloria» была вручена супруге Альфреда Шнитке за Девятую симфонию. Здесь культовым выступало число 9 по аналогии со знаменитыми Девятыми симфониями Бетховена, Малера, Брукнера. На этой символике строятся проекты "10 дней толерантности", "Неделя добрых дел", "Зеленая гостиная" и т.д.

Креативных техник существует много, и если наш банк идей будет пополняться не только идеями, но и вновь обнаруженными техниками их разработки, то проблем с творческими решениями у нас в скором времени практически не будет.

А для того, чтобы проверить, насколько наши идеи действительно помогут не только создать привлекательный информационный повод для СМИ, но и развитию организации, можно использовать еще одну технику под названием "Проблема наоборот". Для этого мы "планируем" все возможное, что поможет нашему проекту провалиться – все, чтобы он вызвал негативное восприятие, заставил участников и гостей разочароваться в организации, а затем проверяем, все ли мы продумали в нашем реальном проекте, чтобы этого избежать.

5. ФОРМЫ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-НОВОСТНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Классическими формами предъявления информационно - новостных материалов для СМИ являются пресс-конференция, презентация и пресс-тур.

Пресс-конференция– это встреча с журналистами различных СМИ с целью предоставить им актуальную информацию. Как правило, журналистов собирают на пресс-конференцию только в том случае, если у нас есть действительно интересная новость, которая будет иметь общественный резонанс.

Пресс-конференция предполагает авторитетность источника новостей, получение информации из «первых рук» и возможность проверки или уточнения информации.

В процессе подготовки пресс-конференции, прежде всего, необходимо правильно выбрать место проведения и круг приглашенных. Главными критериями выбора места являются удобство месторасположения, престижность и целесообразность встречи именно в этом месте. При выборе приглашенных в первую очередь рассматриваются те СМИ, которые заинтересованы в получении нашей информации и занимают близкие к нашим позиции в интерпретации новостей. Кроме того, учитываются взаимоотношения между приглашенными журналистами, поскольку люди, раздражающие друг друга, будут больше сосредоточены на своих переживаниях, а не содержании презентуемых новостей.

Важным является также правильный выбор времени пресс-конференции. Прежде всего, наша пресс-конференция не должна совпадать по времени с другими важными мероприятиями, на которые журналисты также могут получить приглашения. Считается, что лучше проводить пресс-конференцию в середине недели и назначать не слишком рано, но и не в конце рабочего дня, чтобы у журналистов была возможность в тот же день подготовить материал для публикации.

После того, как место, время и круг приглашенных определены, производится рассылка анонсов-приглашений и контрольный обзвон. Во время обзвона важно понять, кто действительно заинтересовался информацией и каково будет реальное число участников. Если в этот момент мы почувствуем, что приглашение принимается неохотно, еще не поздно продумать или даже посоветоваться с самими журналистами, почему информация, которую мы представляем чрезвычайно актуальной, не представляется таковой другим, и подкорректировать тему, программу и т.д.

Для того чтобы в ходе пресс-конференции не возникало организационных вопросов, необходимо заранее подготовить указатели, таблички для каждого участника, персональные «джентльменские наборы» (минеральная вода, стакан, бумага, ручка, при необходимости микрофон), продумать, кто будет встречать и провожать журналистов, когда и каким образом лучше раздать дополнительные информационные материалы.

Согласно правилам, журналисты приглашаются в зал, где проводится пресс-конференция за 5-10 минут до ее начала, поэтому неплохо было бы подготовить и помещение для ожидания, в котором можно организовать небольшую выставку, рассказывающую об организации. Если среди приглашенных есть те, чье общение нежелательно, нужно предусмотреть для них разные помещения для ожидания или разных встречающих.

По деловому этикету пресс-конференция начинается с опозданием на 5-10 минут, чтобы все успели собраться, продолжается не менее 30 и не более 60 минут.

Пресс-конференция начинается с приветствия, четкого обозначения темы, представления президиума и установки регламента. Поскольку пресс-конференция – это, прежде всего, ответы на вопросы журналистов, введение в обсуждаемый предмет, то есть выступление основного спикера должно быть не более 10-15 минут. Основные требования к этому выступлению – информативность и компетентность.

Важно, чтобы тот, кто проводит пресс-конференцию владел навыками организации работы с соблюдением регламента, способами инициирования вопросов, если их будет мало или они будут касаться тем, отличных от темы пресс-конференции, а также обладал чувством юмора и при необходимости, мог снять напряжение и нейтрализовать агрессивные проявления.

По завершению мероприятия проводится сбор информации о реально присутствовавших участниках, их координат, а по возможности и отзывов о том, какое впечатление произвела пресс-конференция и когда будут опубликованы материалы.

После того, как материалы появляются в СМИ, обязательно проводится их анализ ("пресс-клиппинг"), который позволяет выяснить, насколько пресс-конференция помогла решению той задачи, которая была перед ней поставлена.

Еще одной формой подачи новостных материалов для СМИ является презентация.Иногда презентацию называют "пресс – конференцией плюс", так как в добавление к пресс-конференции, которая непременно проходит в процессе презентации здесь присутствует представление конкретной услуги, проекта и т.д. Кроме журналистов на презентацию приглашаются потенциальные потребители, инвесторы, партнеры, все заинтересованные лица, то есть аудитория презентации значительно шире, чем аудитория пресс-конференции.

А, следовательно, шире программа оповещения приглашенных и программа самой презентации. Кроме пресс-конференционной части, которая готовится по уже названным правилам, планируется главная – презентационная часть, в ходе которой приглашенным раскрываются все позитивные стороны, преимущества презентуемого проекта.

Презентация занимает более продолжительное время, может проводиться в течение целого дня, поэтому в ходе подготовки продумываются условия для неформального общения, часто на презентациях проводятся развлекательные программы, показ фильмов и т.д.

Не смотря на то, что есть определенные требования к структуре презентации (презентационная часть, пресс-конференционная часть, неформальное общение, сопровождение общения), сценарий презентации не должен быть формальным. Здесь творческий подход, свежесть формы, обаяние ведущих играют особенную роль.

Кроме пресс-конференций и презентацийжурналисты могут быть приглашены на пресс-завтрак, пресс-ланч, пресс-пати или даже в пресс-тур – выезд журналистов для ознакомления с организацией или ходом осуществления проекта.

Пресс-тур – мероприятие довольно хлопотное, так как требует подготовки не только презентации проекта или организации, но и размещения журналистов, организации питания и культурной программы. Но у пресс-тура есть и свои преимущества: мы можем планировать дополнительные важные встречи, которые позволят журналистам не только познакомиться с проектом или организацией, но и понять отношение к ним разных аудиторий. Пресс-тур дает возможность более открытого и искреннего общения.

Основные вопросы, которые следует продумать в процессе подготовки пресс-тура - тема и уточненная программа пресс-тура, количество журналистов, которых есть возможность принять, место сбора перед отъездом, транспорт и маршрут следования, место и условия размещения, даты и время отъезда – приезда и гарантии безопасности для приглашенных.

Фотопериодизм

Фотопериод, или продолжительность дня, являющийся важнейшей характеристикой светового режима, неодинаков в течение года. Длина дня небезразлична для живых организмов. Это нашло отражение при рассмотрении сезонной периодичности явлений в живой природе. Ритмические изменения морфологических, биохимических и физических свойств и функций организмов под влиянием чередования и длительности освещения получили название фотопериодизма.

Способность живых организмов реагировать на длину дня получила название фотопериодической реакции (ФПР). Фотопериодизм был открыт в 1920 г. В. Гарнером и Н. Аллардом во время селекционной работы с табаком. Они обнаружили, что один из сортов, который цвел весной и осенью в теплице, не зацветает летом в открытом грунте. В связи с тем, что летние условия практически не отличались от тепличных, было сделано предположение, что цветению препятствует длинный летний день. Предположение подтвердилось, когда удалось получить цветение табака летом при искусственно укороченном дне. В дальнейшем установлено, что фотопериодическая реакция свойственна растениям разных таксономических групп и жизненных форм. Способность воспринимать длину дня и реагировать на нее широко распространена и в животном мире.

По типу фотопериодической реакции выделяют следующие основные группы растений (рис. 7.10).

1. Растения короткого дня. Зацветание и плодоношение наступает при 8—12-часовом освещении (например, конопля, табак, перилла).

2. Растения длинного дня. Для цветения им нужна продолжительность дня 12 ч и более (картофель, пшеница, шпинат).

3. Нейтральные к длине дня растения. Для них длина фотопериода безразлична. Цветение наступает при любой длине дня (кроме очень короткой, означающей для растений световое голодание). Таковы горчица, одучанчик, томат и др.

Рис. 7.10. Типы фотопериодической реакции у растений:

А — короткодневный (перилла); Б — длиннодневный (шпинат);

В — нейтральный (горчица) (по Б. С. Мошкову, 1961)

Каждому виду или сорту свойствен определенный критический фотопериод. Растения обладают способностью «измерять» его продолжительность с довольно большой точностью. Например, для длиннодневной хризантемы критическая длина дня, обеспечивающая цветение, составляет 14 ч 40 мин, а уже при 13 ч 50 мин бутоны не образуются. В тропиках, где сезонные изменения длины дня незначительны, высокая фотопериодическая чувствительность обнаружена у многих сортов риса, возделываемых в определенные сезонные сроки. В этих случаях решающими для перехода растений к генеративной фазе оказываются даже ничтожные изменения фотопериода.

Особо важную роль фотопериодизм играет, например, в географическом распространении растений и в регуляции их сезонного развития. В этом вопросе накоплен обширный фактический материал, показывающий, что существует связь между географическим распространением и типом их фотопериодической реакции. В высоких и умеренных широтах большинство растений принадлежит к растениям длинного дня. Все они приспособлены к продолжительному освещению. Виды тропиков и субтропиков в большинстве своем короткодневные или нейтральные. У видов с обширными ареалами, охватывающими разные широты, хорошо различаются географические популяции с разными критическими фотопериодами, которые соответствуют длине дня (рис. 7.11).


Здесь фотопериодическая реакция выступает как весьма тонкий и точный механизм прилаживания экологии вида к разнообразию условий на протяжении ареала.

ФПР культурных растений во многих случаях соответствует географическому району формирования сорта. Например, сибирские сорта пшеницы имеют длиннодневный тип ФПР, а абиссинский — короткодневный. Являясь адаптацией" к данной географической среде, ФПР вместе с тем отчасти служит ограничителем распространения вида или географической популяции. Так как растения с определенной ФПР не могут успешно произрастать при не подходящем для них фотопериоде, длина дня препятствует миграции северных длиннодневных форм к югу и южных короткодневных — к северу. Виды с нейтральной ФПР имеют возможность более широкого распространения — от тропиков до арктических районов (если оно не ограничено теплом и другими климатическими факторами).

Рис. 7.11. Изменение порога фотопериодической реакции (критической

длины дня) с географической широтой у дурнушника

Xanthium stcumarium (из А. П. Тыщенко, 1979)

Животные, особенно насекомые, также весьма чувствительны к продолжительности дня. Например, саранчовые (Arididae), многие совки (Noctuidae), тутовый шелкопряд (Bombux mori) развиваются в условиях короткого дня, а капустная белянка (Pieris brassicae), березовая пяденица (Riston betularia) — типичные организмы длинного дня. Продолжительность дня регулирует процессы жизнедеятельности, связанные прежде всего с размножением и эмбриональным развитием, приспособительными реакциями — диапаузой, линькой, спячкой (сном), миграциями.

У животных и растений суточная периодичность светового режима обусловливает многочисленные приспособления к дневному и ночному образу жизни. Все их физиологические процессы имеют суточный режим с максимумом в определенные часы. Эти реакции основаны на правильном чередовании периодов света и темноты в течение суток — на продолжительности дня и ночи.

Организмы имеют приспособления к неблагоприятным сезонным явлениям. Так, для растений свойственно состояние покоя, характеризующееся прекращением роста и замедлением физио-лого-биохимических процессов. Отмечают органический, глубокий и вынужденный покой растений.

Органический покой характерен для клубней, плодов, почек. Например, картофель осенью не прорастает даже при высоких температурах. Осенью и ранней зимой не распускаются почки срезанных с дерева и поставленных в воду ветвей. Во время органического покоя в растении происходят изменения в нуклеиновом и белковом обмене в эмбриональных клетках и тканях, что обеспечивает возобновление нормального роста весной.

Глубокий покой наступает одновременно с органическим или после него и обусловливает морозоустойчивость растений. Степень глубины покоя зависит от вида растений и характера осенней погоды (рис. 7.12).

Рис. 7.12. Упрощенная схема влияния внешней среды (подковообразная фигура), управляющих механизмов клетки и гормональных факторов на ритм развития древесных растений (по В. Лархеру, 1978)

Вынужденный покой проявляется в том, что растения длительное время не приступают к росту из-за неблагоприятных условий. Это часто бывает весной.

У животных приспособления к переживанию неблагоприятных сезонных явлений более разнообразны по сравнению с растениями. Так, сезонные изменения метаболизма у животных проявляются в периодичности размножения. Основным сигнальным факторам и стимулятором размножения является световой режим местообитания.

Своеобразным приспособлением к неблагоприятным сезонным явлениям у животных служит спячка. Она может наступить на любой стадии их развития. Наиболее широко распространена спячка среди животных высоких и умеренных широт. В период зимней или летней спячки у животных значительно снижается уровень обмена веществ и потребление кислорода (в 10—20 раз). Млекопитающие и особенно земноводные, пресмыкающие и большинство беспозвоночных впадают в глубокое оцепенение. Длина светового дня, регулярно изменяющаяся на протяжении года, предвещает здесь приближение благоприятных или неблагоприятных сезонов точнее, чем все другие, менее регулярные колебания климатических факторов.

Для членистоногих, особенно насекомых, характерна диапауза, или длительная приостановка развития. Длина светового дня используется как сигнал, вызывающий как бы «предусмотрительную» перестройку обмена веществ (сдвиг диапазонов потенции, накопление запасных веществ, понижение содержания влаги) еще в благоприятных условиях. «Приторможенный» обмен веществ должен в течение определенного времени протекать при ожидавшихся субоптимальных температурах (обычно между 0 и 12 °С), прежде чем процессы развития смогут возобновиться в нормальном диапазоне температур.

Например, гусеницы пестрокрыльницы изменчивой (Araschinia levana) живут при длинном световом дне (> 16 ч весной), то их куколки без диапаузы дают темную летнюю форму бабочек (f. prorsa).

При коротком световом дне (< 16 ч поздней осенью) они дают диапаузирующих куколок, которым требуется не менее трех месяцев холода (0—12°С), чтобы из них с наступлением тепла могли выйти более светлые бабочки (f. levana). Следует заметить, далеко не во всех случаях диапауза приводит, как в данном примере, к сезонному или иному диморфизму вследствие измененного хода развития.

Широко распространенным приспособлением к неблагоприятным условиям у многих животных являются миграции, или закономерные перемещения в определенном направлении, выработанные в процессе исторического развития. Недостаток пищи или ухудшение погоды побуждают некоторых насекомых (саранчу), птиц (кедровку, клеста, свиристеля), млекопитающих (леммингов) к первоначально ненаправленным откочевкам. Регулярные миграции многих перелетных птиц определяются ежегодно изменениями погоды (так называемые погодные птицы — грачи, дрозды, зяблики, лысухи и т.д.). Другие («инстинктивные») птицы отлетают в более или менее определенные (фиксированные) сроки, руководствуясь, как правило, фотопериодом, задолго до ухудшения погоды и сокращения пищевых ресурсов: аист, иволга, черные стрижи и др.

В заключение следует отметить, что закономерности сезонного развития природы изучаются особой прикладной отраслью экологии — фенологией (с греч. — наукой о явлениях). По биоклиматическому закону Хопкинса на территории Европы сроки наступления различных сезонных явлений (фенодат) различаются в среднем на три дня на каждый градус широты, на каждые 5 град. долготы и на 120 м высоты над уровнем моря, т.е. чем севернее, восточнее и выше местность, тем позднее наступает весна и раньше осень. Фенологические даты также зависят от местных условий — рельефа, экспозиции, удаленности от моря и т. д. Точки с одинаковыми фенодатами при соединении на карте образуют изолинии, которые отражают фронт продвижения весны и наступления очередных сезонных явлений.

НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ МИРОВОГО ОКЕАНА

ИСТОРИЯ, СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ

В истории исследования океанов и становлении океанологии можно выделить несколько периодов. Первый период исследований от древнейших времен до эпохи Великих географических открытий связан с открытиями египтян, финикийцев жителей острова Крит и их приемников. Они имели неплохое представление о ветрах, течениях и берегах известных им акваторий. Первое, исторически доказанное плавание египтяне, осуществили по Красному морю от Суэцкого залива до Аденского залива, открыв при этом Баб-эль-Мандебский пролив.

Финикийские полукупцы-полупираты плавали далеко от своих родных портов. Подобно всем мореплавателям древности они никогда по собственному желанию не удалялись от берега за пределы его видимости, не плавали зимой и ночью. Основной целью их путешествий была добыча металла и охота за рабами для Египта и Вавилонии, но одновременно они способствовали распространению географических знаний об океане. Основным объектом их исследований во II тысячелетии до нашей эры было Средиземное море. Кроме этого они плавали через Аравийское море и Индийский океан на Восток, где, минуя Малаккский пролив, возможно, достигали Тихого океана. В 609-595 годах до нашей эры финикийцы на галерах пересекли Красное море, обогнули всю Африку и вернулись в Средиземное море через Гибралтарский пролив.

Открытие Индийского океана связано с мореходами древнейшей хараппской цивилизации существовавшей в бассейне Инда в III-II тысячелетии до нашей эры. Для навигационных целей они использовали птиц и имели четкое представление о муссонах. Первыми освоили прибрежное судоходство по Аравийскому морю и Оманскому заливу, открыли Ормузский пролив. В дальнейшем древние индийцы, совершали плавания по Бенгальскому заливу, в VII веке до нашей эры проникли в Южно-Китайское море и открыли Индокитайский полуостров. В конце I тысячелетия до нашей эры они располагали огромным флотом, достигли значительных успехов в науке кораблевождения и открыли Малайских архипелаг, Лаккадивские, Мальдивские, Андаманские, Никобарские и другие острова в Индийском океане. Пути морских путешествий древних китайцев пролегали в основном по акваториям Южно-Китайского, Восточно-Китайского и Желтого морей.

Из древних мореплавателей Европы следует отметить критян, которые в XV?-XV веках до нашей эры первые проникли через Мраморное море и Босфор в Черное море (Понт), стали первооткрывателями значительной части Южной Европы.

В античные времена значительно расширился географический кругозор. Существенно возросла площадь известных земель и акваторий. Удивительных успехов добилась географическая наука. Уроженец Массалии Пифей в середине ?V века до нашей эры совершал плавания в Северную Атлантику, где впервые исследовал явления прилива и отлива, открыл Британские острова и Исландию. Аристотель высказал мысль о единстве Мирового океана, а Посидоний развил эту идею и четко изложил теорию единого океана. Античные ученые много знали о географии Мирового океана, имели достаточно подробное описание его природы и карты с промерами глубин.


В середине VI века далеко на север и запад Северной Атлантики плавали ирландские монахи. Торговля их не интересовала. Они были движимы благочестивыми побуждениями, жаждой приключений и стремлением к уединению. Они еще до скандинавов побывали в Исландии и видимо достигали в своих странствиях острова Гренландия и восточного побережья Северной Америки. В открытии, часто вторичном, после древних ирландцев, и освоении Северной Атлантики в VII–X веках значительную роль сыграли норманны. Основным занятием древних норманнов были скотоводство и морские промыслы. В поисках рыбы и морского зверя они совершали дальние плавания по северным морям. Кроме того, они отправлялись за моря для торговли в страны Европы, совмещая ее с пиратством и работорговлей. Норманны плавали по Балтийскому и Средиземному морям. Уроженец Норвегии Эйрик Торвальдсон (Эйрик Рауди), поселившийся в Исландии, в 981 году открыл Гренландию. Его сыну Лейфу Ейриксону (Лейфу Счастливому) приписывают открытие Баффинова залива, Лабрадора и Ньюфаундленда. В результате морских экспедиций норманны также открыли море Баффина, Гудзонов залив положили начало открытию Канадского Арктического архипелага.

В Индийском океане во второй половине XV века господствовали арабские мореплаватели. Они плавали по Красному и Аравийскому морям, Бенгальскому заливу и морям Юго-Восточной Азии вплоть до острова Тимор. Потомственный арабский навигатор Ибн Маджид в 1462 году создал “Хавийат ал-ихтисар ...” (“Собрание итогов о главных принципах знания о море”), а в 1490 закончил поэму “Китаб ал-фаваид ...” (“Книга польз об основах и правилах морской науки”). В этих навигационных работах содержалась информация о берегах Индийского океана, его краевых морях и крупнейших островах.

В XII - XIII веках русские промышленники-поморы в поисках морского зверя и “рыбьего зуба” осваивали моря Серного Ледовитого океана. Они открыли архипелаг Шпицберген (Груманд) и Карское море.

В XV веке одной из сильнейших морских держав была Португалия. В это время в Средиземном море каталонцы, генуэзцы и венецианцы монополизировали все торговлю Европы с Индией. На Северном и Балтийском морях господствовал Генуэзский союз. Поэтому португальцы осуществляли свою морскую экспансию главным образом в южном направлении, вдоль побережья Африки. Они исследовали западные и южные берега Африки, открыли острова Зеленого Мыса, Азорские, Канарские и ряд других. В 1488 году Бартоломеу Диаш открыл мыс Доброй Надежды.

Второй период изучения Мирового океана связан с эпохой Великих географических открытий, хронологические рамки, которой ограничены серединой ХV и ХVII веков. Значительные географические открытия стали возможны благодаря успехам науки и техники: созданию достаточно надежных для океанического плавания парусных судов, усовершенствованию компаса и морских карт, формированию представлений о шарообразности Земли и т. д.

Одним из важнейших событий этого периода было открытие Америки в результате экспедиций Христофора Колумба (1492-1504 гг.). Оно заставило пересмотреть существовавшие до тех пор взгляды на распределение суши и моря. В Атлантическом океане довольно точно было установлено расстояние от берегов Европы до Карибского бассейна, измерена скорость Северного пассатного течения, сделаны первые промеры глубин, взяты пробы грунта, впервые описаны тропические ураганы, установлены аномалии магнитного склонения у Бермудских островов. В 1952 году в Испании была издана первая батиметрическая карта с обозначением рифов, банок и мелководья. В это время было открыто Бразильское, Гвианское течение и Гольфстрим.

В Тихом океане, в связи с интенсивными поисками новых земель, был собран большой фактический материал о природе океана, в основном навигационного характера. Но военные походы, торговые мореплавания этого периода приносили и собственно научные сведения. Так Ф. Магеллан во время первого кругосветного плавания (1519-1522 гг.) пытался измерить глубину Тихого океана.

В 1497-1498 годах португалец Васко-да-Гама открыл морской путь в Индию вдоль западного побережья Африки. Вслед за португальцами, в Индийский океан устремились голландские, французские, испанские и английские мореплаватели, охватывая своими плаваниями разные его части.

Главной целью плаваний в Северном Ледовитом океане открытие новых земель и путей сообщения. В то время русские, английские и голландские мореходы пытались достичь Северного полюса, пройти Северо-Восточным путем вдоль берегов Азии и Северо-Западным – вдоль берегов Северной Америки. Они, как правило, не имели четких планов, практики плавания во льдах и соответствующего для полярных широт снаряжения. Поэтому их усилия не дали желаемых результатов. Экспедиции Г. Торна (1527 г.), Х. Уиллоби (1553 г.), В. Баренца (1594-96 гг.), Г. Гудзона (1657 г.) закончились полной неудачей. В начале ХVII века У. Баффин, пытаясь найти Северо-Западный проход, проплыл вдоль западного побережья Гренландии до 77° 30' с. ш. и открыл устья проливов Ланкостер и Смит, остров Элсмир и Девон. Льды не позволили ему проникнуть в проливы, и Баффин сделал вывод, что прохода нет.

Значительный вклад в изучение Северо-Восточного прохода внесли русские исследователи. В 1648 году С. Дежнев впервые прошел проливом, соединяющим Северный Ледовитый и Тихий океаны, получивший позднее название Берингова. Однако докладная грамота С. Дежнева затерялась в Якутских архивах на 88 лет и стала известна только после его смерти.

Великие географические открытия оказали больное влияние на развитие географических знаний. Но, в рассматриваемую эпоху, они совершались в основном людьми, имевшими к науке весьма отдаленное отношение. Поэтому процесс накопления знаний шел весьма сложно. В 1650 году выдающийся ученый того времени Бернхард Варениус написал книгу “Всеобщая география”, где обобщил все новые знания о Земле, уделив значительное внимание океанам и морям.

Третий период исследования океанов охватывает вторую половину XVII века и весь XVIII век. Отличительными особенностями этого времени были колониальная экспансия, борьба за рынки сбыта и господство на морях. Благодаря строительству надежных парусников, усовершенствованию навигационных приборов, морские путешествия стали менее тяжелыми и относительно быстрыми. С начала XVIII века постепенно меняется уровень экспедиционных работ. Начинают преобладать путешествия, результаты которых имеют научное значение. Некоторые географические открытия этого периода явились событиями всемирно-исторического значения. Была установлена береговая линия Северной Азии, открыта Северо-Западная Америка, выявлено все восточное побережье Австралии, обнаружены многочисленные острова в Океании. Пространственный кругозор европейских народов значительно расширился благодаря литературе путешествий. Путевым дневникам, судовым журналам, письмам, отчетам, запискам, очеркам и другим сочинениям, составленным как самими путешественниками и мореплавателями, так и иными лицами с их слов или по их материалам.

В Северном Ледовитом океане продолжалось морское соперничество между Россией и Англией в открытии Северо-Западного и Северо-Восточного проходов. С XVII по XIX век англичане организовали около 60 экспедиций, часть результатов которых так и не стала достоянием ученых и мореплавателей.

Одной из наиболее значимых российских экспедиций этого периода была Великая Северная экспедиция (1733-1742 гг.) под руководством В. Беринга. В результате этой экспедиции был пересечен Берингов пролив до берегов Северной Америки, нанесены на карту Курильские острова, описаны евроазиатские берега Северного Ледовитого океана и установление возможности плавания вдоль них и т. д. В честь В. Беринга названы море, остров, мыс и пролив. Имена других участников экспедиции носят мыс Чирикова, море Лаптева, мыс Челюскина, берег Прончищева, пролив Малыгина и т. д.

Первая высокоширотная российская экспедиция в Северный Ледовитый океан была организована в 1764-1766 годах по инициативе М. В. Ломоносова. Во время этой экспедиции под руководством В. Я. Чичагова была достигнута широта 80° 30' с.ш., получен интереснейший материал о природных условиях Гренландского моря, архипелага Шпицберген, обобщены сведения об условиях и специфике мореплавания в ледовых условиях.

В 60-х годах XVIII века разгорелось англо-французское соперничество на океанах. На поиски Южного материка и новых островов одна за другой направляются кругосветные экспедиции Д. Байрона (1764-1767 гг.), С. Уоллиса (1766-1768 гг.), Ф. Картера (1767-1769 гг.), А. Бугенвиля (1766-1769 гг.) и др. Большой вклад в летопись территориальных открытий внес английский мореплаватель Д. Кук, совершивший три кругосветных путешествия (1768-1771гг., 1772-1775 гг., 1776-1780 гг.). Одной из основных задач его экспедиций был поиск Южного материка. Он трижды пересекал полярный круг, был убежден, что Южный материк существует в районе полюса, но не смог его обнаружить. В результате экспедиций Кук установил, что Новая Зеландия является двойным островом, открыл восточное побережье Австралии, Южные Сандвичевы, Новую Каледонию, Гавайские и другие острова.

Несмотря на большое количество экспедиций и плаваний, к началу XIX века многие географические проблемы не были разрешены. Не открыт Южный материк, не выявлено арктическое побережье Северной Америки и Канадский Арктический архипелаг, было очень мало данных о глубинах, рельефе и течениях Мирового океана.

Четвертый период изучения океанов охватывает XIX век и первую половину XX века. Он характеризуется усилением колониальной экспансии и колониальными войнами, ожесточенной борьбой за рынки сбыта промышленной продукции и источники сырья, значительными межконтинентальными миграциями населения из Европы в другие части света. Географические открытия и исследования в XIX – первой половине XX века совершались в более благоприятных условиях, чем в предшествующие периоды. В связи с развитием кораблестроения, новые суда имели улучшенные мореходные качества и обеспечивали большую безопасность плавания. С 20-х годов ХIХ столетия на смену парусникам пришли парусные суда с паровой машиной в качестве дополнительного движителя, а затем пароходы со вспомогательным парусным вооружением. Внедрение с 40-х годов ХIХ века гребного винта и строительство кораблей с железным, а затем и стальным корпусом, использование с конца столетия двигателя внутреннего сгорания значительно ускорили и облегчили исследовательские работы, заметно уменьшив, влияние на них погодных условий. Качественно новый этап в судовождении начался после изобретения радио (1895 г.), создания в начале ХХ века гирокомпаса и механического лага. Условия жизни и работы в дальних морских походах намного улучшились благодаря достижениям техники и медицины. Появились спички, был налажен промышленный выпуск консервов и лекарств, усовершенствовано огнестрельное оружие, изобретена фотография.

Часть географических открытий этого периода имела всемирно-историческое значение. Был обнаружен шестой континент планеты – Антарктида. Прослежено все арктическое побережье Северной Америки, завершено открытие Канадского Арктического архипелага, установлены истинные размеры и конфигурация Гренландии, полностью выявлено побережье Австралийского материка. Литература о плаваниях и путешествиях в Х?Х веке становится практически необозримой. Из нее, наиболее важными источниками новых географических сведений, были отчеты кругосветных и полярных мореплавателей, труды географов и натуралистов.

Примерно с середины Х?Х века резко возросло значение коллективных исследований организованных национальными академиями, различными музеями, разведывательными службами, многочисленными научными обществами, институтами и отдельными лицами. Неизмеримо раздвинулись пределы человеческой деятельности, все моря и океаны превратились в объекты планомерного изучения экспедициями, в которых осуществлялись общегеографические и специальные океанологические исследования.

В начале Х?Х века во время кругосветного плавания под руководством И.Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского (1803-1806) измерялась температура воды на разных глубинах океана, проводились наблюдения за атмосферным давлением. Систематические измерения температуры, солености и плотности воды на разных глубинах производились экспедицией О. Е. Коцебу (1823-1826гг.). В 1820 году Ф. Беллинсгаузен и М. Лазаревым бала открыта Антарктида и 29 островов. Большим вкладом в развитие науки явилось путешествие Ч. Дарвина на корабле “Бигль” (1831-1836 гг.). В конце 40-х годов Х?Х века американец Мэтью Фонтейн Мори обобщил сведения о ветрах и течениях Мирового океана и опубликовал их в виде книги “Наставление мореплавателям”. Он также написал труд “Физическая география океана”, который выдержал много изданий.

Крупнейшим событием, ознаменовавшим начало новой эры океанографических исследований, стала английская кругосветная экспедиция на специально оборудованном судне “Челленджер” (1872-1876 гг.). Во время этой экспедиции проводилось комплексное океанографическое изучение Мирового океана. Было сделано 362 глубоководные станции, на которых измерялась глубина, осуществлялось драгирование и траление, определялись различные характеристики морской воды. Во время этого плавания было открыто 700 родов новых организмов, обнаружен подводный хребет Кергелен в Индийском океане, Марианский желоб, подводные хребты Лорд-Хау, Гавайский, Восточно-Тихоокеанское и Чилийское поднятия, продолжено изучение глубоководных котловин.

В начале Х?Х века были проведены исследования рельефа дна Атлантического океана для прокладки подводного кабеля между Европой и Северной Америкой. Результаты этих работ были обобщены в виде карт, атласов, научных статей и монографий. При разработке проекта транстихоокеанского подводного телеграфного кабеля между Северной Америкой и Азией с 1873 года для изучения рельефа дна океана стали использовать военно-морские суда. Промеры, которые велись по линии о. Ванкувер – Японские острова позволили получить первый широтный профиль дна Тихого океана. Корвет “Тускарора” под командованием Д. Белкнепа впервые обнаружил подводные горы Маркус-Неккер, Алеутский хребет, Японский, Курило-Камчатский и Алеутский желоба, Северо-Западную и Центральную котловины и т. д.

С конца Х?Х века и до 20-х годов ХХ столетия было организовано несколько крупных океанографических экспедиций, среди которых наиболее значимыми являются американские на кораблях “Альбатрос” и “Неро”, немецкие на “Эди”, “Планете” и “Газели”, английская на “Терра-Нова”, российская на “Витязе” и др. В результате работы этих экспедиций были выявлены новые подводные хребты, поднятия, глубоководные желоба и котловины, составлены карты рельефа дна и донных отложений, собран обширный материал об органическом мире океанов.

С 20-х годов началось еще более детальное изучение океана. Применение глубоководных эхолотов-самописцев дало возможность определять глубины во время движения корабля. Эти исследования позволили значительно расширить знания о строении дна океана. Гравитационные измерения в Мировом океане уточнили представления о форме Земли. С помощью сейсмографов было выявлено тихоокеанское сейсмическое кольцо. Дальнейшее развитие получили биологические, гидрохимические и другие исследования океанов.

Британская экспедиция на судне “Дискавери – ??” обнаружила Южно-Тихоокеанское поднятие, Новозеландское плато, Австрало-Антарктическое поднятие. Во время второй мировой войны американцы на военном транспорте “Кейп-Джонсон” открыли более сотни гайотов в западной части Тихого океана.

Огромный вклад в географическое изучение Мирового океана внесли полярные исследователи, особенно российские. В начале Х?Х века Н. П. Румянцев и И. Ф. Крузенштерн предложили проект поисков Северо-Западного прохода и детального изучения берегов Северной Америки. Осуществлению этих планов помешала война 1812 года. Но уже в 1815 году О. Е. Коцебу на бриге “Рюрик” отправился исследовать полярные широты и открыл заливы Коцебу, Св. Лаврентия и другие. В первой половине Х?Х века осуществили свои экспедиции Ф. П. Врангель, Ф. П. Литке. Результаты этих экспедиций внесли существенный вклад в изучение ледового и гидрологического режима Северного Ледовитого океана. Огромные заслуги в исследовании этого океана принадлежат адмиралу С. О. Макарову. По его проекту и чертежам был построен первый ледокол “Ермак”, на котором экспедиция Макарова достигла 81°29' с. ш.

Большое значение для географического изучение Земли имела первая в истории человеческой цивилизации международная полярная экспедиция. Она известна под названием Первого международного полярного года и была осуществленная в 1882-1883 годах представителями 12 стран Европы и Северной Америки. Первое сквозное плавание из Атлантического в Тихий океан Северо-Западным проходом совершил в 1903-1906 годах Р. Амундсен на маленькой яхте “Йоа”. Он установил, что за 70 лет Северный магнитный полюс сместился на 50 км к северо-востоку. 6 апреля 1909 года американец Р. Пири первым достиг Северного полюса.

В 1909 году для изучения Северного Ледовитого океана были построены первые стальные гидрографические корабли ледокольного типа “Вайгач” и “Таймыр”. С их помощью в 1911 году под руководством И. Сергеева и Б. Вилькицкого были проведены батиметрические работы от Берингова моря до устья Колымы. В 1912 году русскими исследователями были предприняты 3 экспедиции Г. Брусилова, В. Русанова, Г. Седова для изучения сквозного прохода вдоль берегов Сибири и достижения Северного полюса. Однако ни одна из них не увенчалась успехом. В 1925 году Р. Амундсен и Л. Элсуорт организовали первую воздушную экспедицию в Арктику и установили, что к северу от Гренландии нет суши.

Значительные исследования в Гренландском, Баренцевом, Карском и Чукотском проводились в 1932-1933 годах в рамках Международного полярного года. В 1934-1935 годах высокоширотные комплексные экспедиции были совершены на судах “Литке”, “Персей”, “Седов”. Первое сквозное плавание Северным морским путем за одну навигацию совершила экспедиция на судне “Сибиряков” возглавляемая О.Ю. Шмидтом. В 1937 году под руководством И. Д. Папанина во льдах Арктики начала работать гидрометеорологическая станция “Северный полюс – 1”.

И все же к концу этого периода многие географические проблемы остались не решенными: не было установлено является ли Антарктида единым материком, не завершено открытие Арктики, слабо изучена природа Мирового океана и т. д.

С середины ХХ века начинается пятый – современный период изучения Мирового океана. На этом этапе истории человечества наука превратилась в основную силу развития общества. Достижения наук о Земле позволили разрешить ряд вопросов глобального характера. Получить прямые доказательства подвижности литосферы Земли и ее планетарной делимости. Установить особенности строения земной коры. Найти соотношение поверхности суши и океанов на Земле. Выявить существование и значение геосистем. Приступить с помощью космической техники к сбору информации о геосистемах разного уровня за любой промежуток времени.

После второй мировой войны совершенствуется океанографическая техника. В просторы Мирового океана отправляются три кругосветные экспедиции, снаряженные новым оборудованием: шведская на “Альбатросе” (1947-1948 гг.), датская на “Галатее” (1950-1952 гг.) и британская на “Челленджере – ??” (1950-1952 гг.). Во время этих и других экспедиций измерялась толщина земной коры океанов, производились замеры теплового потока на дне, исследовались гайоты и донная фауна глубоководных желобов. Были обнаружены и исследованы срединно-океанические хребты океанов и гигантские по протяженности разломы Мендосино, Меррей, Кларион и др. (1950-1959 гг.). Целая эпоха океанографических исследований связана с работой научного судна “Витязь”. Во время многочисленных, начиная с 1949 года, экспедиций “Витязя” были сделаны крупные открытия в области геологии, геофизики, геохимии и биологии Мирового океана. На этом корабле впервые проводились длительные наблюдения за течениями, была установлена самая глубокая точка океана в Марианской впадине, открыты ранее неизвестные формы рельефа и т. д. Работы “Витязя” были продолжены научными кораблями “Дмитрий Менделеев”, “Обь”, “Академик Курчатов” и др. Для послевоенного периода характерно развитие международного сотрудничества в области изучения Мирового океана. Первой совместной работой была программа НОРПАК в Тихом океане которую выполняли суда Японии, США и Канады. Затем последовали международные программы Международного геофизического года (МГГ, 1957-1959 гг.), ЭВАПАК, КУРОСИО, ВЕСТПАК, МИОЭ, ПИГАП, ПОЛИМОДЕ и другие. Получили развитие стационарные наблюдения в открытом океане. Крупнейшим открытием 50-х годов явилось обнаружение Подповерхностных экваториальных противотечений в Атлантическом, Тихом и Индийском океанах. Накопление и обобщение научных данных, полученных во время морских экспедиций, позволили выявить закономерности циркуляции воздуха в планетарном масштабе. Геологические и геофизические исследования Мирового океана 60-х годов способствовали развитию глобальной теории тектоники литосферных плит. С 1968 года выполняется Международная программа глубоководного бурения с использованием американского корабля “Гломар Челленджер”. Исследования по этой программе значительно расширили знания о строении дна Мирового океана и его осадочных породах.

В Серном Ледовитом океане наряду со специализированными экспедициями в этот период проводились лабораторные и теоретические исследования. Изучались особенности ледяного покрова океана, структура течений, рельеф дна, акустические и оптические свойства арктических вод. Выполнялись совместные международные исследования. Материалы, собранные экспедициями позволили ликвидировать последние “белые пятна” на карте Арктики. Открытие хребтов Ломоносова, Менделеева и ряда глубоководных котловин изменили представление о рельефе дна океана.

В 1948-1949 годах с помощью авиации во льдах Арктики проводились многочисленные краткосрочные исследования от трех часов до нескольких суток. Продолжалась работа станций “Северный полюс”. В 1957 году экспедиция под руководством Л. Гаккеля открыла в Северном Ледовитом океане срединно-океанический хребет названный его именем. В 1963 году подводная лодка “Ленинский комсомолец” осуществила плавание подо льдом к Северному полюсу. В 1977 году полюса достигла высокоширотная экспедиция Института Арктики и Антарктики на атомном ледоколе “Арктика”, что позволило впервые получить достоверные, современные сведения о льдах Центральной части океана.

В 70-80 годы в Мировом океане осуществлялись значительные научные исследования в рамках программы “Разрезы”. Основная задача этой программы – изучение воздействия океана на краткосрочные колебания климата Земли. По программе “Разрезы” выполнялись океанографические, метеорологические, радиационные и аэрологические наблюдения в энергоактивных зонах океана. Ежегодно проводилось более 20 рейсов научно-исследовательских судов. Программа выполнялась в основном учеными СССР. Были получены уникальные данные о природе Мирового океана, опубликовано много научных статей и монографий. Сейчас под эгидой Международного комитета по климатическим изменениям и океанографии ведутся исследования океана по двум крупным программам ВОСЕ и ТОГА предусматривающим комплексные исследования Мирового океана.

Дальнейшее развитие океанологических исследований определяется запросам практики и совершенствованием технических методов его изучения. Расширение способов и путей использования океана повышает требования к прогнозу его состояния, что приводит к необходимости комплексного мониторинга Мирового океана. Он заключается в непрерывной регистрации поверхностной температуры, волнения, приповерхностного ветра, фронтальных зон, течений, льдов и т. д. Для его реализации необходимо прежде всего, развивать космические методы наблюдений, сети коммуникаций для передачи информации и электронно-вычислительную технику для ее обработки и анализа. Также необходимо развивать традиционные методы исследования океана. Использование всего массива информации позволит разработать математические модели строения океана и его динамики.

Возросшие масштабы антропогенного воздействия, увеличение добычи природных ресурсов Мирового океана, развитие морского транспорта и рекреации требуют детального изучение его природы. Главной задачей этих исследований должна стать разработка частных математических моделей, описывающих отдельных природные процессы и явления, происходящие в Мировом океане, и создание его комплексной модели. Решение этой проблемы позволит раскрыть многие секреты Мирового океана, даст возможность более эффективно использовать его огромные и абсолютно необходимые человеку природные ресурсы.

Глубоководные исследования Мирового океана.Человек с незапамятных времен стремился познакомиться с подводным миром океана. Сведения о простейших водолазных приспособлениях встречаются во многих литературных памятниках Древнего мира. Как говорят предания, первым водолазом был Александр Македонский, который спускался подводу в небольшой камере, напоминавшей бочонок. Создание первого водолазного колокола следует отнести к ХV? веку. Первый спуск под воду происходил в 1538 году в городе Толедо на реке Тахо. В 1660 году водолазный колокол построил немецкий физик Штурм. Этот колокол имел высоту около 4 метров. Свежий воздух добавлялся из бутылок, которые брали с собой и по мере надобности разбивали. Первую примитивную подводную лодку построил в начале ХV?? века в Лондоне голландец К. Ван Дреббель. В России первое автономное водолазное снаряжение было предложено Ефимом Никоновым в 1719 году. Он также предложил проект первой подводной лодки. Но лишь в конце Х?Х века появились настоящие подводные лодки. Изобретенный в 1798 году водолазный аппарат Клингерта уже имел качества свойственные современным скафандрам. К нему подводились две гибкие трубки для подачи свежего воздуха и отвода выдыхаемого. В 1868 году французские инженеры Рукейроль и Денайруз разработали жесткий скафандр. Современный акваланг изобрели в 1943 году французы Жак Ив Кусто и Э. Ганьян.

Параллельно со скафандрами разрабатывались подводные аппараты, находясь в которых, исследователь мог спокойно работать на больших глубинах, изучать окружающую среду из иллюминатора, собирать пробы грунта, используя манипуляторы и т.д. Первая достаточно удачная батисфера была создана американским ученым О. Бартоном. Это была стальная герметичная сфера с иллюминатором из кварцевого стекла, способная выдерживать большое давление. Внутри сферы находились баллоны со свежим воздухом и специальные поглотители, убирающие углекислоту и пары воды, выдыхаемые людьми, находящимися внутри камеры. Параллельно стальному тросу проходил провод телефона, связывающий участников подводной экспедиции с надводным кораблем. В 1930 году Бартон и Биб произвели в районе Бермудских островов 31 погружение, достигнув глубины 435 метра. В 1934 году они спустились до глубины 923 метра, а в 1949 году Бартон довел рекорд погружения до 1375 метров.

На этом батисферные погружения закончились. Эстафета перешла к более совершенному автономному подводному кораблю – батискафу. Его изобрел в 1905 году швейцарский профессор Огюст Пикар. В 1953 году он со своим сыном Жаком на батискафе “Триест” достиг глубины 3150 метров. В 1960 году Жак Пикар опустился на дно Марианской впадины. Развивая идеи отца, он изобрел и построил мезоскаф. Это был усовершенствованный батискаф, который мог совершать автономные плавания, используя океанические течения. В 1969 году Жак Пикар на своем мезоскафе с экипажем из шести человек совершил многодневное плавание по течению Гольфстрим на глубине около 400 метров. Было проведено множество интересных наблюдений над геофизическими и биологическими процессами, протекающими в океане.

Начиная с 70-годов, резко повысился интерес к природным ресурсам Мирового океана, что обусловило быстрое развитие техники для исследования его глубин. Все глубоководные аппараты делятся на две большие группы: необитаемые подводные аппараты (НПА) и обитаемые подводные аппараты (ОПА). НПА делятся на два класса – наблюдательные и силовые. Первые проще и легче. Они весят от нескольких десятков до нескольких сотен килограммов. Их задачей является детальная оптическая съемка дна, инспекция технических установок на дне, в особенности трубопроводов, выявление неисправностей, нахождение затонувших объектов и т. д. Для этой цели НПА имеют теле- и фотокамеры передающие изображение на судно, гидролокаторы, системы ориентации (гирокомпасы) и навигации, ультразвуковые дефектоскопы, позволяющие выявлять трещины в металлоконструкциях. Силовые НПА мощнее, их вес достигает нескольких тонн. Они имеют развитую систему манипуляторов для самозакрепления на нужных участках металлоконструкций и проведения ремонтных работ – резки, сварки и т. д. Рабочие глубины большинства НПА в настоящее время от нескольких сотен метров до 7 км. Управляют НПА по кабелю, гидроакустическому или радиоканалу. Но как бы не был широк спектр задач, выполняемых необитаемыми аппаратами, без опускания человека в глубины не обойтись. В настоящее время в мире имеется несколько сотен обитаемых подводных аппаратов разных конструкций. Среди них аппараты “Пайсис” (максимальная глубина погружения 2000 м), на котором советские ученые исследовали дно Байкала, Красноморскую и Северо-Атлантическую рифтовые зоны. Французский аппарат “Сиана” (глубина до 3000 м), американский “Алвин” (глубина до 4000 м), при помощи которых сделаны многие открытия в глубинах океана. В 80-е годы появились аппараты, работающие на глубинах до 6000 метров. Два таких батискафа принадлежат России (“Мир – 1” и “Мир – 2”), по одному Франции, США и Японии (“Мицубиси”, глубина до 6500 м).

Методы, приборы и оборудование используемые при исследовании Мирового океана.Океан изучают с помощь самых разнообразных средств – с кораблей, самолетов, из космоса. Применяют также автономные средства.

В последнее время исследовательские корабли строятся по специальным проектам. Их архитектура подчинена единой цели – сделать наиболее эффективным использование приборов, опускаемых на глубину, а также применяемых при исследовании приводного слоя атмосферы. На кораблях широко представлена современная вычислительная техника, предназначенная для планирования экспериментов и оперативной обработки полученных результатов.

Для изучения океана на кораблях используются зонды разного назначения. Зонд температуры, солености и глубины представляет собой, совокупность трех миниатюрных датчиков, измеряющих температуру (термистор), соленость (датчик электропроводности, исходя из которой рассчитывается содержание солей в воде) и гидростатическое давление (для определения глубины). Все три датчика объединены в единый прибор, укрепленный на конце кабель-троса. При опускании прибора кабель-трос сматывается с лебедки, установленной на палубе корабля. Данные о температуре, солености и глубине поступают на компьютер. Существуют аналогичные зонды, предназначенные для регистрации концентрации газов, растворенных в воде, скорости звука и течений. В ряде случаев зонды работают по принципу свободного падения. Широко используются теряемые (одноразовые) зонды. Одна из разновидностей зонда – “рыба” – представляет собой буксируемый за кораблем измеритель температуры, солености и скорости течения. В результате развития техники зондирования глубин океана более старые методы с опусканием и подъемом термометров, забором проб воды с разных глубин употребляются все реже и реже.

Важным классом приборов являются измерители течений, способные работать на максимальных глубинах. В последнее время все шире, вместо различных “вертушек” используются электромагнитные и акустические измерители течений. В первых из них скорость течения определяется по разности потенциалов, между электродами расположенными в морской воде. Во вторых используется эффект Доплера – изменение частоты звуковой волны при распространении ее в движущейся среде.

При исследовании дна океана до сих пор широко применяют два традиционных прибора – черпак и геологическая трубка. Черпаком берется проба грунта с поверхностного слоя дна. Геологическая трубка может проникать значительно глубже – до 16-20 метров. Для изучения рельефа дна и его внутренней структуры широко применяют эхолоты новых конструкций – многолучевые эхолоты, гидролокаторы “бокового” обзора и др. При исследовании внутренней структуры морского дна до глубин в несколько километров используют сейсмопрофилографы.

Набор автономных средств для исследования океана также значителен. Наиболее распространенным из них является буйковая станция. Она представляет собой плавающий на поверхности воды буй, от которого вниз ко дну идет стальной или синтетический трос, оканчивающийся лежащим на дне тяжелым якорем. На тросе на определенных глубинах закрепляются автономно работающие приборы – измерители температуры, солености, скорости течения. Применяются и буи другого рода: акустический буй нейтральной плавучести, буи с подводным или надводным парусом, буи-лаборатории и др. Важными автономными средствами являются автономные донные станции, исследовательские подводные лодки и батискафы.

Использование самолетов и вертолетов позволяет изучать течения и волнение на поверхности океана. Аэрофотосъемка позволяет получить интересные данные о рельефе дна на небольших глубинах, обнаружить подводные скалы, рифы и отмели. Магнитная аэросъемка океана, дает возможность выявить на дне океана области распространения некоторых полезных ископаемых. С помощью сложной аэрофотосъемки, где применяется целый спектр световых волн, можно обнаружить и контролировать загрязнение прибрежных вод. Но самолеты и особенно вертолеты привязаны к своим базам на суше, а аэрофотосъемка основана на использовании электромагнитных волн, которые не могут проникать глубоко в воду. Поэтому более перспективны космические методы исследования океана.

Все без исключения космические методики наблюдений основаны на использовании одного из трех диапазонов электромагнитных волн – видимого света, инфракрасных лучей и сверхвысоких частот электромагнитных волн. Важнейший параметр, характеризующий состояние океана, температура его поверхности – измеряется из космоса радиометрами по собственному излучению этой поверхности с точностью до 1° С. Столь же точно можно определить режим приповерхностного слоя воздуха. Для измерений используется процесс рассеяния электромагнитных волн на поверхности океана. Узкий пучок радиоволн направляют на поверхность океана под некоторым углом. По силе их рассеяния в обратном направлении судят об интенсивности поверхностной ряби, т. е. о силе ветра. В настоящее время достижима точность измерения приповерхностного ветра до 1 м/с. Одним из важнейших приборов, устанавливаемых на океанологических спутниках, является альтиметр. Он работает в локационном режиме, периодически посылая вниз радиоимпульсы. По искажению формы радиолокационного импульса альтиметра отраженного от морской волны, можно, с точность до 10 см, определить высоту морских волн. Кроме того, из космоса сравнительно легко зарегистрировать воды с повышенной биологической продуктивностью, наблюдать крупномасштабные изменения его геофизических характеристик, проводить наблюдения за загрязнением Мирового океана и т.д.

Освоение Урала и Сибири

Начатое еще в конце XVI в. освоение Россией Сибири и Урала активно продолжалось и в XVII в. Сибирское ханство, вла­девшее Западной Сибирью, было обширным государством, в которое, кроме сибирских татар, входили ханты, манси, зауральские башкиры и другие народы. Русское правитель­ство поставило задачу их присоединения к России. Оно при­влекало к решению этой задачи фактических хозяев Среднего Приуралья — солепромышленников Строгановых, которые владели огромными землями и имели собственные вооруженные отряды. По жалованной грамоте Ивана IV Строгановы начали в Западной Сибири строительство кре­постей. В конце 1581 г. — начале 1582 г. состоявший на службе у Строгановых казачий атаман Ермак со своим от­рядом (численностью около 600 человек) двинулся в поход. Ему удалось разбить войска Кучума и захватить его столи­цу Кашлык. В результате этой операции население Сибири согласилось платить дань не Кучуму, а Ермаку. В 1584 г. Ермак погиб в бою.

Итак, начало присоединению к России Сибири было положено.

Большие массы русского крестьянства двинулись на просторы Сибири, осваивая ее плодородные земли. В 80-90-х гг. XVI в. Западная Сибирь вошла в состав России.

В течение XVII в. русские продвинулись от Западной Сибири до берегов Тихого океана, Камчатки и Курильских островов. Стремительное движение на восток стимулирова­лось поиском новых земель и полезных ископаемых, преж­де всего золота и серебра.

Исторически так сложилось, что низкая плотность на­селения и суровые климатические условия не благоприят­ствовали социальному развитию этого региона.

Продвижение русских по Сибири осуществлялось по двум направлениям.

По одному из них, лежавшему вдоль северных морей, мореходы и землепроходцы двигались к северо-восточной оконечности материка. В 1648 г. казак Семен Дежнев на небольших судах с горсткой людей открыл пролив, отде­ляющий Азию от Северной Америки.

Другой маршрут на восток пролегал вдоль южных гра­ниц Сибири. Здесь землепроходцы тоже в короткий срок достигли берегов Тихого океана. Василий Поярский в 1645 г. вышел по Амуру в Охотское море, совершил плавание вдоль его побережья и в следующем году возвратился в Якутск. На середину XVII в. падает поход Ерофея Хабарова в Даурию и по Амуру.

Местное население Сибири переживало в эти годы раз­ные стадии патриархально-родового строя.

Наиболее многочисленными этническими группами Си­бири были якуты и буряты. Оба народа находились на ста­дии развитых патриархально-родовых отношений и стояли на пороге вступления в феодальную формацию. Бассейн же Амура занимали оседлые народы (дауры, дючеры и др.), которым было известно земледелие.


По мере продвижения на восток русские землепроход­цы строили крепости, служившие им опорными пунктами. Так возникли Енисейский острог (1619 г.), Красноярский острог (1628 г.) и др.

Основной формой эксплуатации местного населения Сибири был сбор дани (ясака). Особенно ценились соболи­ные шкурки. Кроме ясака, воеводы и служилые люди взи­мали поборы и в свою пользу.

К концу XVII в. численность русского населения Сиби­ри достигла 150 тыс. человек. Земледельческое население Сибири рекрутировалось отчасти из принудительно пере­селяемых правительством крестьян, отчасти в результате народной колонизации, преимущественно из среды беглых крестьян и посадских.

Крестьяне оседали в районах, пригодных для земледе­лия, т.е. на юге Сибири. К концу столетия сибирское земле­делие полностью обеспечивало потребности края в хлебе. Крестьяне приносили с собой земледельческую культуру, в частности более современные орудия ремесленного произ­водства (долото, стамеска и др.).

К концу 17 в. в состав России входили Левобережная Украина, территории Поволжья, Урала, Сибири. Вхождение Украины в состав России избавило украинский народ от разорительных турецко-татарских вторжений и национально-религиозного угнетения со стороны шляхетской Речи Посполитой и католической церкви. Крестьяне и казаки, осваивая земли в Поволжье, на Урале и в Сибири, приносили с собой многовековой опыт земледелия и промыслов, новые орудия труда; заметно ускорилось экономическое и социальное развитие некоторых районов Сибири, находившихся в момент присоединения к России на более низком уровне. Другой положительный итог вхождения народов Сибири в состав Российского государства состоял в том, что прекратились распри и вооружённая борьба как внутри этнических групп, так и между отдельными народами, истощавшими экономические ресурсы каждого из них.

Passive (present and past continuous)

Present and past continuous tense of verb to be (am, is, are / was, were being)
+ past participle
Active Passive
They are repairing the bridge. The bridge is being repaired.
Somebody was following them. They were being followed.

Упр. 61. Прочитайте и переведите предложения на русский язык.

1. The coffee is being brought. 6. A new French film is being shown now.

2. He is being asked rules. 7. A new theatre is being built in our street.

3. When I came in she was being examined. 8. The plan was being discussed from 1 to 3

4. The book is being widely discussed now. o’clock.

5. The room was being aired when you were out. 9. The child is being dressed.

Упр. 62. Что происходит в аэропорту? Раскройте скобки, употребляя глаголы в

Present Continuous Passive.

Someone’s ticket ___is being checked______ (check).

1 Someone’s luggage ___________________________________(weigh).

2 Now labels ________________________________________ (stick on).

3 Now the cases ________________________(put) onto the conveyor belt.

4 A flight __________________________(announce) over the loudspeaker.

5 Passports _____________________________________________(check). .

6 Passengers ____________________________(drive) to the aircraft by bus.

Упр. 63. Рабочие ремонтировали старый дом. Что происходило? Раскройте скобки,

Употребляя глаголы в Past Continuous Passive.

1. The door _______________________ (paint).

2. The grass ______________________ (cut).

3. The rubbish ______________________(take away).

4. A garage _________________________( build).

5. The fence _________________________repair).

6. The windows _______________________(wash).

7. A nesting box _______________________ (put up).

8. Trees _______________________________(plant).

9. Furniture ___________________________(deliver).

Упр. 64. Переделайте предложения из активного в пассивный залог.

1. Someone is showing her new toys.

2. Somebody was looking for you 5 minutes ago.

3. They were discussing the problem.

4. They are sending Mr Brown to London on business.

5. When I rang the door they were putting the child to bed.

6. A dog is chasing the child.

7. The wind was blowing the clouds away.

8. Somebody was cleaning the room when I arrived.

9. They are building a new ring-road round the city.

10. He is always asking me for some money.

11. I didn’t realize that somebody was recording our conversation.

12. Somebody is helping her with the housework.

13. A farmer is building a new barn.

Passive (present, past and future perfect)

Past / future perfect tense of verb to be (have/has/had /will have been) + past participle
Active Passive
They have redecorated the bedroom The bedroom has been redecorated.
Tom had painted the house. The house had been painted
The workers will have finished the work.The work will have been finishedby workers.

Основные понятия компьютерной графики.

Компьютерная графика – раздел информатики, который изучает средства и способы создания и обработки графических изображений при помощи компьютерной техники. Несмотря на то, что для работы с компьютерной графикой существует множество классов программного обеспечения, различают четыре вида компьютерной графики. Это растровая графика, векторная графика, трёхмерная и фрактальная графика. Они отличаются принципами формирования изображения при отображении на экране монитора или при печати на бумаге.

Растровую графику применяют при разработке электронных (мультимедийных) и полиграфических изданий. Иллюстрации, выполненные средствами растровой графики, редко создают вручную с помощью компьютерных программ. Чаще для этой цели используют отсканированные иллюстрации, подготовленные художником на бумаге, или фотографии. В последнее время для ввода растровых изображений в компьютер нашли широкое применение цифровые фото- и видеокамеры.

Программные средства для работы с векторной графикой наоборот предназначены, в первую очередь, для создания иллюстраций и в меньшей степени для их обработки. Такие средства широко используют в рекламных агентствах, дизайнерских бюро, редакциях и издательствах. Трёхмерная графика широко используется в инженерном программировании, компьютерном моделировании физических объектов и процессов, в мультипликации, кинематографии и компьютерных играх.

Программные средства для работы с фрактальной графикой предназначены для автоматической генерации изображений путем математических расчетов. Создание фрактальной художественной композиции состоит не в рисовании или оформлении, а в программировании. Фрактальную графику редко применяют для создания печатных или электронных документов, но ее часто используют в развлекательных программах.

В компьютерной графике с понятием разрешения обычно происходит больше всего путаницы, поскольку приходится иметь дело сразу с несколькими свойствами разных объектов. Следует четко различать: разрешение экрана, разрешение печатающего устройства и разрешение изображения. Все эти понятия относятся к разным объектам. Друг с другом эти виды разрешения никак не связаны пока не потребуется узнать, какой физический размер будет иметь картинка на экране монитора, отпечаток на бумаге или файл на жестком диске.

Разрешение экрана – это свойство компьютерной системы (зависит от монитора и видеокарты) и операционной системы (зависит от настроек Windows). Разрешение экрана измеряется в пикселах (точках) и определяет размер изображения, которое может поместиться на экране целиком.

Разрешение принтера – это свойство принтера, выражающее количество отдельных точек, которые могут быть напечатаны на участке единичной длины. Оно измеряется в единицах dpi (точки на дюйм) и определяет размер изображения при заданном качестве или, наоборот, качество изображения при заданном размере.


Разрешение изображения – это свойство самого изображения. Оно тоже измеряется в точках на дюйм – dpi и задается при создании изображения в графическом редакторе или с помощью сканера.

Физический размер изображения определяет размер рисунка по вертикали (высота) и горизонтали (ширина) может измеряться как в пикселях, так и в единицах длины (миллиметрах, сантиметрах, дюймах). Он задается при создании изображения и хранится вместе с файлом.

При работе с цветом используются понятия: глубина цвета (его еще называют цветовое разрешение) и цветовая модель.

Для кодирования цвета пиксела изображения может быть выделено разное количество бит. От этого зависит то, сколько цветов на экране может отображаться одновременно. Чем больше длина двоичного кода цвета, тем больше цветов можно использовать в рисунке. Глубина цвета – это количество бит, которое используют для кодирования цвета одного пиксела. Для кодирования двухцветного (черно-белого) изображения достаточно выделить по одному биту на представление цвета каждого пиксела.

Цвета в природе редко являются простыми. Большинство цветовых оттенков образуется смешением основных цветов. Способ разделения цветового оттенка на составляющие компоненты называется цветовой моделью. Существует много различных типов цветовых моделей, но в компьютерной графике, как правило, применяется не более трех. Эти модели известны под названиями: RGB, CMYK, НSB.