! 2 курс


Утверждаю

Первый проректор-проректор по ОД

_____________ И.Ю. Кукса

«_____» _____________________ 2016 г.

 

2 КУРС

День

Часы

ФИЗИКА

РАДИОФИЗИКА

ИНФОКОММУНИКАЦИ-

ОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И СИСТЕМЫ СВЯЗИ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ

Понедельник

08:30-10:00

 

 

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА (л/р), 1 п/гр.,

асс. Гурский А. В., ауд. 500

ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ (л),

доц. Верещагин С. Д., ауд. 122

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА (л/р), 2 п/гр.,

асс. Гурский А. В., ауд. 500

10:10-11:40

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА И МЕХАНИКА СПЛОШНЫХ СРЕД

(л), асс. Верещагин М. Д., ауд. 408

МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ (л),

доц. Карпинская Т. А., ауд. 301

ЭЛЕКТРОТЕХНИ-КА (л/р),

асс. Гурский А. В., ауд. 500

ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ И МАТЕМАТИЧЕС-КОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ (л),

доц. Верещагин С. Д., ауд. 122

 

12:00-13:30

ФИЗИКА АТОМОВ И АТОМНЫХ ЯВЛЕНИЙ (пр),

ст. преп. Бодня А. В., ауд. 408

МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ (л/р), 1 п/гр.,

доц. Карпинская Т. А., ауд. 422

 

ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ И МАТЕМАТИЧЕС-КОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ (пр),

доц. Верещагин С. Д., ауд. 122

МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ (л/р), 2 п/гр.,

доц. Карпинская Т. А., ауд. 422

13:40-15:10

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА И МЕХАНИКА СПЛОШНЫХ СРЕД

(пр), доц. Шпилевой А. Я., ауд. 408

МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ (л/р), 1 п/гр.,

доц. Карпинская Т. А., ауд. 422

 

ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ И МАТЕМАТИЧЕС-КОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ (л/р),

доц. Верещагин С. Д., ауд. 122

МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ (л/р), 2 п/гр.,

доц. Карпинская Т. А., ауд. 422

15:20-16:50

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА И МЕХАНИКА СПЛОШНЫХ СРЕД

(пр), доц. Шпилевой А. Я., ауд. 408

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (англ) (пр),

1 п/гр., Ракова И. В.., ауд. 303

 

ПАКЕТЫ ПРИКЛАДНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРОГРАММ (л),

доц. Верещагин С. Д., ауд. 122

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (англ) (пр),

2 п/гр., Ракова И. В.., ауд. 303

17:00-18:30

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (л), доц. Асташенок А. В., ауд. 408

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (англ) (пр),

1 п/гр., Ракова И. В.., ауд. 303

 

ПАКЕТЫ ПРИКЛАДНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРОГРАММ (л),

доц. Верещагин С. Д., ауд. 122

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (англ) (пр),

2 п/гр., Ракова И. В.., ауд. 303

Вторник

08:30-10:00

МЕТОДЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ (л),

проф. Степанов А. В. ауд. 408

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА (л/р), 1 п/гр.,

асс. Гурский А. В., ауд. 500

ЭЛЕКТРОПИТАНИЕ УСТРОЙСТВ И СИСТЕМ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ

(л/р), 1 п/гр.,

ст. преп. Коротей Е. В.., ауд. 422

 

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА (л/р), 2 п/гр.,

асс. Гурский А. В., ауд. 500

10:10-11:40

МЕТОДЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ (пр),

проф. Степанов А. В. ауд. 408

ЭЛЕКТРОПИТАНИЕ УСТРОЙСТВ И СИСТЕМ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ

(л/р), 1 п/гр.,

ст. преп. Коротей Е. В.., ауд. 422

ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ (л/р),

1 п/гр.,

доц. Верещагин С. Д., ауд. 122

 

ЭЛЕКТРОПИТАНИЕ УСТРОЙСТВ И СИСТЕМ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ

(л/р), 2 п/гр.,

ст. преп. Коротей Е. В.., ауд. 422

12:00-13:30

ФИЗИКА АТОМОВ И АТОМНЫХ ЯВЛЕНИЙ (л),

доц. Пец А. В., ауд. 408

ЭЛЕКТРОПИТАНИЕ УСТРОЙСТВ И СИСТЕМ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ

(л/р), 1 п/гр.,

ст. преп. Коротей Е. В.., ауд. 422

ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ (л/р),

1 п/гр.,

доц. Верещагин С. Д., ауд. 122

 

ЭЛЕКТРОПИТАНИЕ УСТРОЙСТВ И СИСТЕМ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ

(л/р), 2 п/гр.,

ст. преп. Коротей Е. В.., ауд. 422

13:40-15:10

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (л), доц. Асташенок А. В., ауд. 408

ЭЛЕКТРОПИТАНИЕ УСТРОЙСТВ И СИСТЕМ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ

(л), доц. Шпилевой А. А., ауд. 225

 

15:20-16:50

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (пр), доц. Асташенок А. В., ауд. 408

 

 

17:00-18:30

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (пр), доц. Асташенок А. В., ауд. 408

ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ (пр)

Среда

08:30-10:00

 

ОПТИКА (л/р), 1 п/гр.,

доц. Корнев К. П., ауд. 401

 

 

10:10-11:40

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (англ) (пр),

Алексеева Т.Д., ауд. 303

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (нем) (пр),

Попова М. Г.,

ауд. 308

ОПТИКА (л/р), 1 п/гр.,

доц. Корнев К. П., ауд. 401

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (нем) (пр),

Попова М. Г.,

ауд. 308

ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (нем) (пр),

Попова М. Г., ауд. 308

12:00-13:30

ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ (пр)

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ПОЛЯ И ВОЛНЫ (л),

доц. Пониматкин, ауд. 301

ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (нем) (пр),

Попова М. Г., ауд. 308

13:40-15:10

ОПТИКА (л/р),

доц. Корнев К. П., ауд. 401

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (англ) (пр),

Алексеева Т.Д.,

ауд. 303

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (нем) (пр),

Попова М. Г.,

ауд. 308

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ПОЛЯ И ВОЛНЫ (пр),

доц. Пониматкин, ауд. 301

 

15:20-16:50

ОПТИКА (л/р),

доц. Корнев К. П., ауд. 401

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (англ) (пр),

Алексеева Т.Д.,

ауд. 303

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (нем) (пр),

Попова М. Г.,

ауд. 308

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (нем) (пр),

Попова М. Г.,

ауд. 308

ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (англ) (пр),

1 п/гр., Ракова И. В.., ауд. 228

 

17:00-18:30

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (англ) (пр),

Алексеева Т.Д.,

ауд. 303

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (нем) (пр),

Попова М. Г.,

ауд. 308

 

 

ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (англ) (пр),

1 п/гр., Ракова И. В.., ауд. 228

 

Четверг

08:30-10:00

ФИЗИКА АТОМОВ И АТОМНЫХ ЯВЛЕНИЙ (л/р),

доц. Пец А. В., ауд. 413

ТЕОРИЯ КОЛЕБАНИЙ (л),

доц. АлещенкоА. Н., ауд. 301

 

 

10:10-11:40

ФИЗИКА АТОМОВ И АТОМНЫХ ЯВЛЕНИЙ (л/р),

доц. Пец А. В., ауд. 413

ТЕОРИЯ КОЛЕБАНИЙ

(л/р), 1 п/гр.,

доц. АлещенкоА. Н., ауд. 306

 

 

ТЕОРИЯ КОЛЕБАНИЙ

(л/р), 2 п/гр.,

доц. АлещенкоА. Н., ауд. 306

12:00-13:30

 

ТЕОРИЯ КОЛЕБАНИЙ

(л/р), 1 п/гр.,

доц. АлещенкоА. Н., ауд. 306

 

 

ТЕОРИЯ КОЛЕБАНИЙ

(л/р), 2 п/гр.,

доц. АлещенкоА. Н., ауд. 306

13:40-15:10

 

ОПТИКА (л/р), 2 п/гр.,

доц. Бессонов В. А., ауд. 401

ЭКОЛОГИЯ (л), ст. преп. Старовойтова О. В., ауд. 227

ЭКОЛОГИЯ (пр),

ст. преп. Старовойтова О. В.,

ауд. 227

15:20-16:50

 

ОПТИКА (л/р), 2 п/гр.,

доц. Бессонов В. А., ауд. 401

 

 

17:00-18:30

 

 

ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ (пр)

Пятница

08:30-10:00

МЕТОДЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ (л),

проф. Степанов А. В. ауд. 408

 

ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ (л),

доц. Верещагин С. Д., ауд. 227

10:10-11:40

МЕТОДЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ (пр),

проф. Степанов А. В. ауд. 408

ЦИФРОВАЯ ОБРАБОТКА СИГНАЛОВ (л),

ст. преп. Руднев Г. С., ауд. 227

ЛАБОРАТОРИЯ ИНТЕГРИРОВАН-НЫХ СИСТЕМ (л),

доц. Верещагин С. Д., ауд. 324

12:00-13:30

ОПТИКА (л), доц. Корнев К. П., ауд. 408

 

ЦИФРОВАЯ ОБРАБОТКА СИГНАЛОВ (л/р),

ст. преп. Руднев Г. С., ауд. 122

ЛАБОРАТОРИЯ ИНТЕГРИРОВАН-НЫХ СИСТЕМ (л/р),

доц. Верещагин С. Д., ауд. 324

13:40-15:10

ОПТИКА (л), доц. Корнев К. П., ауд. 408

ЦИФРОВАЯ ОБРАБОТКА СИГНАЛОВ (л/р), 1 п/гр.,

ст. преп. Руднев Г. С., ауд. 122

 

ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ (л/р),

2 п/гр.,

доц. Верещагин С. Д., ауд. 324

ЦИФРОВАЯ ОБРАБОТКА СИГНАЛОВ (л/р), 2 п/гр.,

ст. преп. Руднев Г. С., ауд. 122

15:20-16:50

ФИЗИКА ТВЕРДОГО ТЕЛА (л),

ст. пр. Талатай А.А.,

ауд. 225

ФИЗИКА АТОМОВ И АТОМНЫХ ЯВЛЕНИЙ (л/р), 1 п/гр.,

доц. Пец А. В., ауд. 413

ЦИФРОВАЯ ОБРАБОТКА СИГНАЛОВ (л/р), 1 п/гр.,

ст. преп. Руднев Г. С., ауд. 122

 

ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ (л/р),

2 п/гр., доц. Верещагин С. Д., ауд. 324

ФИЗИКА АТОМОВ И АТОМНЫХ ЯВЛЕНИЙ (л/р), 2 п/гр.,

доц. Пец А. В., ауд. 413

ЦИФРОВАЯ ОБРАБОТКА СИГНАЛОВ (л/р), 2 п/гр.,

ст. преп. Руднев Г. С., ауд. 122

17:00-18:30

ФИЗИКА ТВЕРДОГО ТЕЛА (пр),

ст. пр. Талатай А.А.,

ауд. 225

ФИЗИКА АТОМОВ И АТОМНЫХ ЯВЛЕНИЙ (л/р), 1 п/гр.,

доц. Пец А. В., ауд. 413

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (англ) (пр),

1 п/гр., Ракова И. В.., ауд. 228

 

ФИЗИКА АТОМОВ И АТОМНЫХ ЯВЛЕНИЙ (л/р), 2 п/гр.,

доц. Пец А. В., ауд. 413

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (англ) (пр),

2 п/гр., Ракова И. В.., ауд. 228

18:40-20:10

 

 

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (англ) (пр),

1 п/гр., Ракова И. В.., ауд. 228

 

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (англ) (пр),

2 п/гр., Ракова И. В.., ауд. 228

Суббота

08:30-10:00

 

 

 

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА (пр), доц. Великите Н.Я., ауд. 324

ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (англ) (пр),

2 п/гр., Ракова И. В.., ауд. 303

10:10-11:40

 

 

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА (л), доц. Великите Н.Я., ауд. 229

ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (англ) (пр),

2 п/гр., Ракова И. В.., ауд. 303

12:00-13:30

ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ (пр)

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА (пр),

доц. Великите Н.Я., ауд. 324

ЯЗЫКИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ (л), асс. Кулаков П.А., ауд. 122

ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ (л), асс. Хватов Д.А., ауд. 122

13:40-15:10

 

 

МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ЭНЕРГОСНАБЖЕНИЯ (л),

доц. Кивчун О. Р. ауд. 227

ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ (л/р),

1 п/гр.,

асс. Хватов Д.А., ауд. 324

ЯЗЫКИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ (л/р),

1 п/гр.,

асс. Кулаков П.А., ауд. 122

ЯЗЫКИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ (л/р),

2 п/гр.,

асс. Кулаков П.А., ауд. 122

ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ (л/р),

2 п/гр.,

асс. Хватов Д.А., ауд. 324

15:20-16:50

 

 

МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ЭНЕРГОСНАБЖЕНИЯ (л/р),

1 п/гр.,

доц. Кивчун О. Р. ауд. 500

ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ (л/р),

1 п/гр.,

асс. Хватов Д.А., ауд. 324

ЯЗЫКИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ (л/р),

1 п/гр.,

асс. Кулаков П.А., ауд. 122

МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ЭНЕРГОСНАБЖЕНИЯ (л/р),

2 п/гр.,

доц. Кивчун О. Р. ауд. 500

ЯЗЫКИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ (л/р),

2 п/гр.,

асс. Кулаков П.А., ауд. 122

ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ (л/р),

2 п/гр.,

асс. Хватов Д.А., ауд. 324

17:00-18:30

 

 

МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ЭНЕРГОСНАБЖЕНИЯ (л/р),

1 п/гр.,

доц. Кивчун О. Р. ауд. 500

 

МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ЭНЕРГОСНАБЖЕНИЯ (л/р),

2 п/гр.,

доц. Кивчун О. Р. ауд. 500

Директор
института физико-математических наук и
информационных технологий
                А.В. Юров

Типичные ошибки в рекламных текстах

Пустые заголовки.К сожалению, отечественных реклам с заголовками, ничего не обещающими потребителю или вообще абсурдными, очень много:

Роскошный консерватизм качества.

Мебель от Меркурия — музыка вашего счастья.

Обувь наша — прибыль ваша.

Отсутствие изобразительности имеет место там, где слоган не раскрывает функционального назначения и выигрышных свойств товара, а лишь постулирует его высокое качество: «Ровента» — радость в вашем доме», «Галина Бланка» — это любовь с первой ложки». Во многих таких слоганах названия товаров становятся взаимозаменяемыми. Чем больше в слогане признаков самого товара, тем меньше манипулирования. Например, в слогане «Лейз — новый, чистый, трудно съесть только один» авторы впоследствии включили родовое название товара «Чипсы Лейз», чем улучшили рекламу.

В тексте рекламы встречается неуместная омонимичность. Например, в рекламе товара магазина «Монро»: «Монро»Это широкий ассортимент. Это честные скидки (далее информация на экране: женская обувь от 350 руб., мужская от 450 руб). Не ясно, по какой причине скидки названы честными – речь о внимании к потребителю или качестве товара. Или слоган «Безопасное бритье — безопасней не побриться» выглядит двусмысленно: то ли невозможно побриться безопаснее, чем предлагает фирма (это и имелось в виду), то ли гораздо безопаснее будет отказаться от бритья (не побриться), чего рекламодатели, конечно, не хотели сказать.

Логические ошибки.Фирма, торгующая компьютерной техникой, разместила в печати рекламу, на которой красовался заголовок: «Встречайте солнце вместе с нами». Такой рекламный заголовок может быть приемлем, например, для фирмы, торгующей рыболовецкими принадлежностями. Но как потребителю связать встречу солнца с компьютерами? В рекламе одной газеты присутствовал заголовок: «Достойные новости для достойных людей». Новости не могут быть достойными или недостойными. Они могут быть хорошими и плохими, ожидаемыми и неожиданными и т. д. Фраза «достойные новости» — абсурдна.

«Традиции японских самураев» — этот заголовок красовался на рекламе японских канцтоваров. Попробуйте объяснить, как связаны традиции японских самураев с канцтоварами и как потребитель, увидев такой заголовок, поймет, что ему предлагают, и какие выгоды от этого предложения он получит.

Еще одним примером абсурдности может служить заголовок в печатном рекламном объявлении фирмы, торгующей компьютерами:

«Пробивая стену недоверия... Не переплачивай! Купи компьютер в кредит». Вряд ли кто-нибудь сможет логически связать первую фразу со второй. Более того, обычно общая сумма, выплаченная за товар, проданный в кредит, несколько больше, чем сумма, выплаченная за товар сразу и полностью.

Штампы в рекламе.Сегодня некоторые слова и словосочетания стали очень модными в отечественной рекламе. Они кочуют из заголовка в заголовок, образуя иногда самые «невменяемые» фразы. Одно из таких заезженных слов «элитный». Потребитель каждый день читает, слушает, смотрит объявления, в которых предлагают элитную мебель, элитную одежду и обувь, элитное пиво, элитное стерео для автомобилей.

Омоніми, їх типи. Розмежування явищ омонімії та багатозначності. Вивчення слів, які звучать і пишуться однаково, у початковій школі.

Омо́німи— це слова, які однаково звучать та пишуться, але мають різне значення. В народі омоніми часто не відрізняються від омографів та омофонів. Омоніми з'являються внаслідок:

· звукових змін у слові у процесі розвитку мови;

· смислових змін у слові у процесі розвитку мови;

· випадкового збігу звучання слова рідної мови та запозиченого з іншої мови;

· випадкового збігу звучання форми різних слів.

Розрізняють омоніми:

· повні (абсолютні) — омоніми, у яких збігається уся система форм. Наприклад, ключ (від замку) — ключ (джерело), рукав(елемент одягу) — рукав (річки).

· часткові — омоніми, у яких збігаються за звучанням не всі форми. Так, слово кадри, що означає склад працівників, вживається тільки у множині, а слово кадри, що означає окремі сцени чи епізоди з кінофільму, знімки на кіноплівці, є формою множини іменника кадр.

Групи часткових омонімів

· Омофони (фонетичні омоніми) — це слова, однакові за звучанням, але різні за написанням (стати по три — потри; вгорі —в горі).

· Омографи (графічні омоніми) — це слова, які однаково пишуться, але фонетично відрізняються. В українській мові вони зазвичай різняться тільки наголосом (по́тяг — потя́г; за́мок — замо́к; бра́ти — брати́).

· Омоформи (граматичні омоніми) — це слова, звучання яких збігається лише в окремих граматичних формах (покласти навіз — віз дрова; жовте поле — поле город).

· Омоморфеми (омонімічні морфеми) — морфеми, які збігаються у написанні і вимові, але мають різні граматичні значення (чистий став(ок) — став, як вкопаний).

Зовнішньо омонімія подібна до полісемії (багатозначності). Проте за своїм змістом і походженням це різні явища.

Кожне переносне значення багатозначного слова обов'язково так чи інакше пов'язане з його первинним значенням: вогнище — 1) купа дров, що горить; 2) місце, де розкладали вогонь; 3) своя оселя, родина (у давнину близькі люди збиралися навколо вогнища); 4) центр, зосередження чогось.

Омоніми семантичної спільності не мають: бал (оцінка), бал (вечір із танцями); стан (корпус людини), стан (становище), стан (стоянка), стан (механізм, прокатний стан).

Лексичні омоніми поділяють на повні (абсолютні) і неповні (часткові).

Повні омоніми збігаються в усіх граматичних формах:

· Балка (дерев'яний чи металевий брус), балка (яр): обидва іменники в усіх відмінках однини й множини мають однакові форми.

· Точити (робити гострим), точити (цідити): обидва дієслова змінюються абсолютно однаково.

· Моторний (швидкий), моторний (пов'язаний із мотором): обидва прикметники однаково змінюються за родами, відмінками та числами.


· Кран (для підіймання і переміщення вантажів), кран (для перекривання води, газу тощо).

Неповні омоніми збігаються лише в частині граматичних форм:

· Баранці (молоді барани) — має всі форми однини й множини, баранці (піна на гребенях хвиль) — має тільки форми множини.

· Захід (одна з чотирьох сторін світу) — має форми лише однини, захід (дія для досягнення якоїсь мети), захід (спуск небесного світила за обрій) — мають і форми однини й множини.

· Злити (викликати злість), злити (полити): у них усі інші форми різні, крім форм минулого часу й умовного способу.

· За́мок (укріплена будівля), замо́к (для замикання дверей, шухляд та ін.).

Неповними омонімами є також збіги окремих форм різних частин мови: а) іменників і відіменникових прислівників: кружка (довкола) і кружка (родовий відмінок іменника кружок); боком (не прямо) і боком (орудний відмінок іменника бік); б) іменників і звуконаслідувальних вигуків: рип (рипіння — рип дверей) і рип (різкий звук від тертя — двері рип); стук (удар — почувся стук) і стук (різкий звук удару — щось у вікно стук); в) інші випадкові збіги: мати (рідна людина) і мати (володіти чимось); коли (у який час) і коли (наказовий спосіб дієслова колоти); їм (перша особа однини теперішнього часу дієслова їсти) і їм (давальний відмінок займенника вони). Одні вчені вважають, що омоніми і багатозначні слова можна розмежувати за допомогою відповідних синонімів, інші – за різними словотворчими можливостями чи належністю до різних інших семантичних груп; ще одна точка зору – визначати їх за синтаксичними зв”язками з іншими словами.

Головним критерієм розрізнення багатозначності та омонімії виступає зміст слова, співвіднесеність його з дійсністю; наявність чи відсутність внутрішнього семантичного зв”язку між співзвучними словами. До омонімів належать тільки такі однакові за звуковим складом слова, між якими немає будь-якого внутрішнього значеннєвого зв'язку.

Шляхи розширення явища омонімії

1. Внаслідок збігу звукового складу запозичених слів зі словами власне українськими, або збігу різних слів іншомовного походження (мул – 1) на дні водоймищ; 2) сільська тварина; як – 1) сполучник; 2) велика рогата худоба).

2. Внаслідок творення нових слів від існуючої української лексики за допомогою власних словотворчих засобів (злити < 1)зло; 2) лити; скупати < 1) купувати, 2) купати; кормовий <1) корм, 2) корма (частина судна)).

3.Внаслідок розпаду багатозначності та історичних змін у фонетичній системі мови (лист – 1) у рослин, 2) паперу; порох – 1) пил; 2) вибухова речовина; ключ – 1) джерело, 2) зграя птахів).

В початковій школі учні повинні засвоїти, які слова називаються омонімами, чим вони відрізняються від багатозначних слів, говорити про способи розрізнення в контексті. Робити висновки про те, що наявність омонімів не викликає труднощів у спілкуванні.

Развертка пирамиды

Чертеж пирамиды и построение ее развертки показаны на рисунке 31. Из чертежа видно, что натуральная величина основания пирамиды совпадает с горизонтальной проекцией основания пирамиды, а вот ребра пирамиды не проецируются на плоскости проекций в натуральную величину. Следовательно, для построения развертки надо построить сначала натуральную величину ребер пирамиды. Можно воспользоваться нахождением натуральной величины отрезка с помощью прямоугольного треугольника. Причем если рассматривать ребра пирамиды как отрезки, то для всех ребер пирамиды разница координат Z одинакова и равна высоте пирамиды. Поэтому, чтобы найти величину ребра пирамиды, достаточно отложить величину горизонтальной проекции ребра по оси Х , используя высоту пирамиды как катет прямоугольного треугольника, тогда гипотенуза этого треугольника и есть натуральная величина ребра.

Развертка пирамиды есть треугольники, являющиеся натуральной величиной боковых граней пирамиды и ее основания (рис.31).

Точку на поверхности пирамиды надо искать из условия принадлежности точки плоскости. Следовательно, через точку надо провести прямую, лежащую в плоскости треугольника, построить ее на развертке и на ней найти саму точку (рис.32).Причем прямую надо проводить так, чтобы ее можно было просто построить на развертке, например, через вершину треугольника на основание.

.

Философия Фомы Аквинского

Схоластика, или «школьная» философия, появилась, когда христианские мыслители стали понимать, что догматы веры допускают рациональное обоснование и даже нуждаются в нем. Схоластика рассматривала в качестве пути постижения бога разум, логические рассуждения, а не мистическое созерцание и чувство. Целью «служанки богословия» становится философское обоснование и систематизация христианского вероучения. Характерной чертой схоластики была слепая вера в непререкаемые «авторитеты». Источники схоластики – учение Платона, а так же идеи Аристотеля, из которых устранены все его материалистические взгляды, Библия, писание «отцов церкви».

Наиболее крупным представителем схоластики является Фома Аквинский. Философия Фомы Аквинского, как и его последователей, является объективным идеализмом. В поле притяжения объектов идеализма находятся различные оттенки спиритуализма, утверждающего, что вещи и явления – это лишь проявления душ. Философия Фомы Аквинского признает существование не только душ, но и целой иерархии чистых духов, или ангелов.

Фома полагал, что существует три вида познания Бога: через разум, через откровение и через интуицию по вещам, которые были ранее познаны посредством откровения. Другими словами, он утверждал, что познание Бога может опираться не только на веру, но и на рассудок. Фома Аквинский сформулировал 5 доказательств бытия Бога.

1) Доказательство от движения. Факт того, что все вещи изменяются в мире, ведет нас к мысли о том, что движимое двигается не иначе как с силой иной. Двигаться – значит приводить потенцию в акт. Вещь может быть приведена в действие тем, кто уже активен. Следовательно, все что двигается, кем-то движимо. Иначе говоря, все, что движется, движется по воле Бога.

2) Доказательство первой причины. Оно основано на невозможности бесконечного регресса: у любого явления есть причина, которая, в свою очередь, также имеет причину и т.д. до бесконечности. Поскольку бесконечный регресс невозможен, в какой-то момент объяснение должно остановиться. Эта конечная причина, по мнению Аквинского, и является Богом.

3) Путь возможности. В природе есть вещи, бытие которых возможно, но они могут и не быть. Если бы не было ничего, то ничто не могло бы начаться. Не все сущее только возможно, должно быть нечто, существование чего необходимо. Следовательно, мы не можем не принять существования того, кто имеет собственную необходимость в себе, то есть Бога.

4) Путь степеней совершенства. Мы обнаруживаем в мире различные степени совершенства, которые должны иметь свой источник в чем-то абсолютно совершенном. Другими словами, поскольку есть вещи, совершенные в разной степени, необходимым является предположении существования чего-то, обладающего максимумом совершенства.


5) Доказательство того, что мы обнаруживаем, как даже безжизненные вещи служат цели, которая должна быть целью, установленной неким существом вне их, ибо лишь живые существа могут иметь внутреннюю цель.

Фома рассматривал мир как иерархическую систему, основой и смыслом которой является Бог. Духовной сфере противостоит материальная природа, а человек является существом, соединяющим в себе духовное и материальное начала и наиболее близко стоящим к Богу. Любое явление мира обладает сущностью и существованием. Для человека и явлений живой и неживой природы сущность не равна существованию, сущность не вытекает из их единичной сути, поскольку они сотворены, а следовательно, их существование обусловлено. Лишь бог, будучи несотворенным и ничем не обусловленным, характеризуется тем, что его сущность и существование тождественны друг другу.

Ф.А. различает в субстанциях 3 рода форм или универсалий:

1). Универсалия, содержащаяся в вещи, в качестве ее сущности, непосредственная универсалия;

2). Универсалия, абстрагированная от субстанции, то есть существующая в человеческом уме. В этом виде она реально существует только в уме, а в вещи имеет лишь свою основу. Эту универсалию Фома называет рефлексивной;

3). Универсалия, не зависимая от вещи в божественном уме. Универсалии в уме творца – это неизменные, постоянные, вечные формы, или основы вещей.

Вводя градацию форм, Фома дает философское обоснование не только мира природы, но и общественного порядка. Критерием, отличающим 1 вещь от другой, выступают не их естественные особенности, а различия в совершенстве форм, являющихся «нечем иным, как подобием Бога, которому вещи сопричастны».

В это время возревает и материалистическая концепция, которая нашла свое первое выражение в концепции номинализма. Одним из крупнейших вопросов схоластики был вопрос о природе общих понятий, по которому были выдвинуты две основные противоположные концепции. С точки зрения реализма (ее придерживался, например, Фома Аквинский) общие понятия, или универсалии, существуют объективно, вне человеческого сознания и вне вещей. С позиции номинализма универсалии есть только названия, даваемые нами сходным вещам.

Оптовая торговля: сущность, функции, формы.

Оптовая торговля предшествует розничной, в результате оптовой продажи товары не переходят в сферу личного потребления, они либо поступают в производственное потреблении, либо приобретаются розничной торговлей для реализации населению.

Оптовый товарооборот представляет собой совокупный объем продажи товаров производственными и торговыми предприятиями, а также посредниками другим предприятиям и юридическим лицам для последующей реализации населению или для производственного потребления.

Задачи оптовой торговли:

- создание развитой структуры каналов товародвижения;

- поддержание должной интенсивности товаропотоков;

- формирование резервных источников финансового обеспечения процесса товародвижения;

- обеспечение экономии совокупных издержек обращения.

Роль и назначение оптовой торговли наглядно видно при рассмотрении ее функций.

На макроуровне оптовая торговля выполняет различные рыночные функции:

- интегрирующую - по обеспечению взаимосвязи между партнерами-производителями, продавцами и покупателями - по нахождению оптимальных каналов сбыта продукции;

- оценочную - по определению уровня общественно-необходимых затрат труда через ценообразование;

- регулирующую - по обеспечению рационального построения и гармоничного функционирования экономической системы с помощью импульсов, стимулирующих структурные изменения.

На микроуровне оптовая торговля выполняет следующие функции:

- транспортировка;

- формирование запасов для страхования от изменения спроса на товары;

- сглаживание цен;

- хранение;

- доработка, доведение товара до требуемого качества, фасовки и упаковки;

- кредитование своих клиентов, особенно мелких розничных предприятий;

- маркетинговые исследования рынка.

Важнейшие принципы оптовой торговли:

1. Наличие рыночных начал реализации ее функционирования (не оптовая торговля создает рынок, а рынок порождает оптовую торговлю и ее развитие).

2. Свобода выбора контрагентов хозяйственных связей.

3. Многоканальность товародвижения.

В настоящее время сеть оптовых торговых предприятий представлена предприятиями различных форм собственности и ведомственной принадлежности.

Оптовые предприятия отличаются разнообразием типовых и видовых структур на потребительском рынке вследствие разных масштабов своей деятельности, товарной специализации, места и роли в общей системе товародвижения и способов продвижения товаров на рынок.

По масштабам и характеру деятельностиразличают оптовые торговые предприятия общенационального (федерального) и регионального (внутрирегионального) уровней.

Оптовые предприятия общенационального уровняявляются наиболее крупными, как бы стержневыми в структуре оптовой торговли. Они осуществляют продвижение товаров от производителей к потребителям на всей территории страны. Они должны гарантировать устойчивость и стратегическую стабильность развития оптовой торговли. Важнейшей их задачей является создание необходимой структуры каналов товародвижения, предназначенной для обслуживания крупных отечественных товаропроизводителей, а также зарубежных производителей и поставщиков товаров.


Оптовые предприятия общенационального уровня реализуют товары по всей территории страны. Сюда включаются предприятия, обеспечивающие федеральные нужды, а также оптовые структуры межрегионального характера, обслуживающие районы Крайнего Севера, Дальнего Востока и местности долгосрочного завоза, а также оптовые предприятия, обслуживающие исторически сложившиеся центры производства текстильных товаров, керамики, мебели и других товаров. С учетом этого и должен развиваться товарный ассортимент оптовых предприятий общенационального масштаба и межрегионального характера.

Основной организационно-правовой формой оптовых предприятий общенационального уровня являются ОАО с заметной долей участия государства в их уставных капиталах. Это могут быть и государственные концерны.

Оптовые предприятия регионального уровняосуществляют коммерческую деятельность преимущественно на региональном потребительском рынке, производя закупки товаров непосредственно у товаропроизводителей или у оптовых предприятий федерального масштаба и доводя их до любых оптовых покупателей региона. При этом зоны деятельности предприятий определены не директивно, а сложились с учетом положения и возможностей этих предприятий. Главной задачей их функционирования является обеспечение товарами региональных товарных рынков.

В эту группу оптовых предприятий могут включаться автономные оптовые структуры и сбытовые подразделения промышленных предприятий, а также оптовые структуры крупных розничных предприятий. Эти предприятия функционируют в форме хозяйственных товариществ и АО.

На региональном уровне должны получить распространение различного рода объединения. Они могут формироваться как в виде цепных оптовых торговых компаний, так и в виде добровольных оптово-розничных сетей.

По товарной специализацииоптовые предприятия делят на специализированные и универсальные.

Специализированные оптовые предприятия осуществляют закупку и продажу розничным предприятиям или другим оптовикам товаров какой-либо одной товарной группы или нескольких товарных групп, объединенных однородными потребительскими свойствами и назначением. Например, одежда, текстильные товары, обувь, галантерей, культтовары, хозтовары, бакалейные товары, строительные материалы.

Универсальныеоптовые предприятия занимаются вопросами товароснабжения предприятий розничной торговой сети универсальным ассортиментом продовольственных и непродовольственных товаров.

По месту, роли и способам продвижения товаров оптовые предприятия подразделяются на:

Ú предприятия, специализирующиеся на оптовой торговле и приобретающие право собственности на товар (независимые оптовые торговцы);

Ú предприятия, выполняющие функции оптовых посредников и не приобретающие права собственности на товар;

Ú предприятия-организаторы оптового оборота.

В настоящее время оптовая торговля имеет 2 основные формы:

· транзитная, когда оптовое предприятие продает товары без завоза на свои склады, сразу потребителю;

· складская, когда реализация товаров осуществляется непосредственно со своих складов.

Вид товарооборота – складской или транзитный – оптовое предприятие выбирает (согласовывает) при заключении с покупателями договоров поставки. При этом должны учитываться следующие главные факторы: больший удельный вес; сезонность производства и потребления товаров; сложность ассортимента товаров и необходимость их предварительной подготовки; обеспеченность складскими площадями; развитие прямых договорных связей между производством, розничной торговлей и внерыночными потребителями.

Данные формы могут быть представлены:

Оптовыми рынками отдают предпочтение те предприятия, которые специализируются на торговле продовольственными товарами. Однако выбор этой формы зависит не только от специфики предприятия, но и от других факторов.

Преимущества этой формы торговли:

1. В одном месте сосредоточены товары одного вида. Это позволяет упростить и ускорить процесс продвижения товаров.

2. Оптовые продавцы обеспечиваются торговым местом в соответствии с современными технологиями торговли.

3. Оптовым продавцам предоставляется возможность временного хранения товаров. Продавцу в аренду передается торговое место со складским помещением закрытого типа. Это избавляет предприятия от постоянного вывоза непроданных партий товара, что позволяет снизить транспортные издержки по доставке товаров.

4. На территории оптового рынка функционируют вспомогательные службы (тепло-, энерго- и водоснабжения; охраны общей территории; вывоза мусора и отходов; обеспечения весоизмерительными приборами).

5. Продавцы и покупатели обеспечиваются информацией о конъюнктуре и спросе, как на данном оптовом рынке, так и на других рынках.

6. Экспертиза качества и сертификация товаров на месте. Важное место в деятельности оптовых рынков отводится системе сертификации и контроля качества продукции. К продаже на оптовом рынке допускаются товары, прошедшие проверку их качества, а такую проверку осуществляет специализированная служба оптового рынка.

7. Реклама оптового рынка. Администрация оптового рынка самостоятельно заботится о рекламе оптового рынка как места, где покупатели могут приобрести определенные группы товаров.

8. Возможность сочетания оптовой и розничной торговли. Идеальная модель оптового рынка не предусматривает осуществление розничной торговли. Однако правилами работы конкретного оптового рынка может быть предусмотрено выделение специальных торговых секций для розничной торговли, а также установлено время, в течение которого на оптовый рынок допускаются в качестве покупателей физические лица. Предприятия оптовой торговли, осуществляя продажу товаров населению, увеличивают свой товарооборот.

Оптовыми торговыми центрами– современная форма осуществления оптовой торговли, суть которой состоит в оптимальном сочетании магазина и склада, что выражается в предоставлении покупателю возможности на принципах самообслуживания приобретать оптовые партии товара.

У этой формы осуществления оптовой торговли есть свои положительные и отрицательные стороны. В число преимуществ можно отнести:

1. Возможность сочетания оптовой и розничной торговли. Суть этого преимущества состоит в увеличении товарооборота за счет привлечения розничных покупателей. Однако обязательным условием для сочетания оптовой и розничной торговли является наличие лицензии, а также наличие контрольно-кассовых машин.

2. Повышение покупательской способности за счет применения системы самообслуживания. С точки зрения психологии данная система обладает важными инструментами влияния на действия покупателя. Такими инструментами являются: свобода доступа ко всему имеющемуся у предприятия товару; "визуальный контакт" не только с образцом, но и с партиями товара; возможность корректировать заказ исходя из представленных товарных запасов; минимальное ожидание исполнения заказа.

Однако необходимо добавить следующее:

1. Организация оптового торгового центра сопряжена с затратами на приобретение соответствующего оборудования, а также ремонт (капитальный и текущий) торгового помещения.

2. Особенностью оптовых торговых центров являются ограниченные потоки товаров. Поэтому предприятию необходимо выработать четкую политику в планировании товарных запасов.

3. Сложность проведения инвентаризации – один из недостатков этой формы. Для ее проведения надлежащим образом необходимо ограничить доступ покупателей или вовсе прекратить его.

Наиболее привлекательной эта форма организации оптовой торговли представляется для малых и средних предприятий, специализирующихся на продаже отдельных групп товаров в большом ассортименте. В частности, это предприятия, осуществляющие оптовую торговлю: пищевыми продуктами, напитками и табачными изделиями; текстильными изделиями, одеждой, обувью; бытовыми приборами, изделиями и оборудованием; фармацевтическими и медицинскими товарами, хирургическими и ортопедическими инструментами и приспособлениями, парфюмерией и косметикой; строительными материалами, скобяными изделиями, водопроводным и отопительным оборудованием и вспомогательными материалами.

Оптовыми складами, базами. Данной форме осуществления оптовой торговли отдают предпочтение средние и крупные предприятия. Объем товарооборота этих предприятий сам по себе является непременным условием организации оптовых складов и баз.

Следует отметить, что у данной формы есть несколько схем.

Схема 1. Демонстрационный зал и офис находятся в территориальном удалении от складских помещений (как правило, офис – в центре города, складские помещения – за пределами города или на окраине). Такое решение вопроса организации оптовой торговли обусловлено следующими факторами: коэффициент деловой активности в центре города значительно выше, чем на окраине; затраты на аренду или приобретение складских помещений требуемой площади в пределах городской черты значительно выше и предприятие не всегда может изыскать требуемую площадь в центре города; доступ грузового транспорта в центр города ограничен.

Схема 2. Демонстрационный зал, офис и склад представляют собой одно помещение (как правило, в черте города). Эта схема представляется наиболее экономически привлекательной для средних предприятий, так как для обеспечения их товарооборота не требуется больших площадей. В числе особенностей можно отметить следующие: при прочих равных условиях затраты на обслуживание одного помещения меньше, чем затраты на обслуживание нескольких; оперативность оформления и исполнения заказа; упрощение документооборота – нет необходимости выписывать дополнительные накладные; мобильность в управлении складской службой по обеспечению товарных запасов.

Схема 3. Она представляет собой сочетание 1 и 2 схем, суть которого состоит в наличии оперативного склада при офисе в черте города и основного склада за пределами города. Такая комбинация представляется оптимальной для крупных торговых предприятий.

Экономическая привлекательность этой схемы выражается прежде всего в том, что у предприятия есть возможность обеспечить товаром разные категории покупателей.

Вышеперечисленные формы осуществления оптовой торговли могут использоваться в сочетании. Так, крупное оптовое торговое предприятие может осуществлять свою деятельность посредством и оптовых складов, и оптовых торговых центров, и оптовых рынков.

Кибернетика

Официальная история кибернетики началась в 1948 г., когда вышла в свет знаменитая книга “Кибернетика, или управление и связь в животном и машине”, автором которой был Норберт Винер, профессор математики Массачусетского технологического института.

В предисловии к этой книге, издание которой состоялось в СССР в 1968 г., редактор перевода Г.Н. Поваров приводит следующие биографические данные: «Норберт Винер родился 26 ноября 1894 г. в городе Колумбия, штат Миссури, в семье иммигранта. Его отец, Лео Винер (1862–1939), уроженец Белостока, тогда принадлежавшего России, в молодости учился в Германии, а затем переселился за океан, в Соединенные Штаты». Винер значительно облегчил задачу своих биографов, написав на склоне лет две книги воспоминаний: одна из них посвящена детству и годам учения - «Бывший вундеркинд»; другая – профессиональной карьере и творчеству «Я – математик».

Основной тезис книги Винера «Кибернетика» – подобие процессов управления и связи в машинах, живых организмах и обществах, будь то общества животных (муравейник) или человеческие сообщества. Прежде всего - это процессы передачи, хранения и переработки информации, т.е. различных сигналов, сообщений, сведений. Любой сигнал, любую информацию, независимо от ее конкретного содержания и назначения, можно рассматривать как некоторый выбор между двумя или более значениями, наделенными известными вероятностями, и это позволяет подойти ко всем процессам с единой меркой, с единым статистическим аппаратом.

Количество информации – количество выбора, которое отождествляется Винером с отрицательной энтропией и становится, подобно количеству вещества или энергии, одной из фундаментальных характеристик явлений природы. Отсюда толкование кибернетики как теории организации, как теории борьбы с мировым хаосом, с роковым возрастанием энтропии. Книга Винера не содержит последовательного курса кибернетики. В 1948 г. это был только проект. Винер не раз отмечает в книге ее предварительный, вводный характер - до подробного, систематического построения новой науки было еще далеко.

Термин кибернетика происходит от греческого «kybernetike», что означает искусство управления рулём. По определению Норберта Винера : «Кибернетика - наука о управлении и связи в живом организме и машине». В современной литературе встречается похожее определение: «Кибернетика - наука об общих закономерностях процессов управления и передачи информации в машинах, живых организмах и обществе».

Следует отметить, что создатель кибернетики работал в непосредственном контакте и с Клодом Шенноном, и с Джоном фон Нейманом, и с другими учёными, занимавшимися разработкой первых ЭВМ, с создателями теории информации и кибернетики. Огромное значение для понимания сущности информации и развития кибернетики имели выдающиеся работы английского биолога У. Эшби. Первоначально «задуманная» как наука об управлении, в частности об управлении государством, кибернетика, «благодаря» излишней, может быть, математизации превратилась в науку об обработке информации с помощью вычислительной техники. Такому понижению статуса кибернетики способствовали работы Шеннона, Бриллюэна, Шредингера, в которых излишне акцентировались моменты аналогии со статистической энтропией в ущерб более физическому подходу в изучении информации.


Рассмотрим некоторые общие понятия, которые будут использоваться в дальнейшем изложении: система, структура и связанные с ними понятия. Системойназывается совокупность элементов, взаимосвязь и взаимодействие которых приводит к возникновению новых интегративных свойств этой совокупности, не сводимых к свойству составляющих её элементов. В отличие от системы, агрегат - простая совокупность элементов, механическая смесь или соединение в одно целое разнородных или однородных частей. Агрегат не является системой. Множество – это родовое понятие для системы. Связь между элементами в множестве отсутствует.

Выделяют малые, сложные, саморегулирующиеся и саморазвивающиеся системы (по количеству элементов и количеству взаимосвязей между ними). Малую систему (в отличие от большой) можно разобрать и собрать (например, механические часы, велосипед и т.п.). Любой организм – саморазвивающаяся система, не подлежит разборке на составные части. Под строением системы подразумевают элементы, из которых она состоит и из которых могут быть образованы отдельные её части – подсистемы. Подсистемы обычно встречаются в иерархически организованных системах. Примеры таких систем – социальные и живые системы. Человеческий организм – иерархическая система, состоящая из нервной системы, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной и других подсистем. В этих подсистемах можно выделить органы, состоящие из ткани, ткань – из клеток, и т.д.

Структура системы - связи и взаимодействия между её элементами, благодаря которым возникают новые интегративные свойства системы, отличные от свойств её элементов. Характер взаимодействия элементов определяет тип систем: химические, физические, биологические, социальные.

К семидесятым годам ХХ века кибернетика сложилась как физико-математическая наука со своим собственным предметом исследования – кибернетическими системами. Кибернетическая система – множество взаимосвязанных объектов (элементов), способных воспринимать, хранить, перерабатывать и использовать информацию для управления и регулирования системой. Кибернетические системы рассматриваются независимо от их материальной природы: пчелиный рой, автоматические регуляторы, ЭВМ, человеческий мозг, государства, например СССР, США, и т.п.

Пример пчелиного роя показывает, что элементы кибернетической системы могут быть устроены сложнее самой системы. Пчелиный рой, представляя из себя нечто единое, состоит из отдельный пчёл, каждая из которых сама является сложно устроенным организмом. Пчёлы образуют рой благодаря существующим между ними информационным связям: они могут воспринимать, хранить, перерабатывать и использовать информацию для управления и регулирования системой – пчелиным роем. Всякое государство даёт пример кибернетической системы; наиболее характерным является пример такого государства, которое само состоит из отдельных государственных образований – республик (штатов): СССР, Россия, США. Разрушение информационных связей между элементами кибернетической системы приводит к её разрушению, распаду. Поэтому для государства так важно существование общего информационного пространства, единой системы образования, общих культурных и религиозных традиций и т.п.

В 1959 г. акад. А.Н. Колмогоров в предисловии к книге английского кибернетика д-ра У.Р. Эшби писал: «Сейчас уже поздно спорить о степени удачи Винера, когда он в своей известной книге в 1948 году выбрал для новой науки название “кибернетика”. Это название достаточно установилось и воспринимается как новый термин, мало связанный со своей греческой этимологией. Кибернетика занимается изучением систем любой природы, способных воспринимать, хранить и перерабатывать информацию, а также использовать ее для управления и регулирования. При этом кибернетика широко пользуется математическими методами и стремится к получению конкретных специальных результатов, позволяющих как анализировать такого рода системы (восстанавливать их устройство на основании опыта обращения с ними), так и синтезировать их (рассчитывать схемы систем, способных осуществлять заданные действия)».

Приведём определение кибернетики, данное А.Н. Колмогоровым (на основе понятия информации): «Кибернетика изучает машины, живые организмы и их объединения исключительно с точки зрения их способности:

1. воспринимать определённую «информацию»;

2. сохранять эту информацию в «памяти»;

3. передавать её по «каналам связи»;

4. перерабатывать её в «сигналы», направляющие их деятельность в соответствующую сторону.

Процессы восприятия информации, её хранения и передачи называются в кибернетике связью, а переработка воспринятой информации в сигналы, направляющие деятельность машин и организмов, - управлением».

Математическая формализация определения Колмогорова приводит к следующему определению кибернетической системы. Пусть кибернетическая система состоит только из одного элемента А. В абстрактном плане элемент А состоит из набора пяти объектов A = { x, y, z, f, g }, где

· x(t) – входной сигнал элемента A;

· y(t) – выходной сигнал (реакция) элемента A;

· z(t) – внутреннее состояние элемента А;

· текущее значение z(t) зависит от входного сигнала, момента времени и предыдущего внутреннего состояния. Зависимость определяется функцией f: z(t) = f(t, x, z(tпред)), где z(tпред) - состояние системы в предыдущий момент времени;

· реакция (выход) системы y(t) = g(t, x, z(tпред)) зависит от входного сигнала, момента времени и предыдущего внутреннего состояния.

К перечисленным выше пяти объектам элемента А надо добавить состояние кибернетической системы в начальный момент t0: z0 – начальное состояние системы и y0 – реакция в начальный момент времени. Как правило, при описании кибернетической системы время t -это дискретные равноотстоящие моменты tn = t(n); тогда z(пред)=z(tn-1) и z(tn) =f(tn, x, z(tn-1)).

Рис. 5. Одноэлементная кибернетическая система.

Многоэлементная кибернетическая система S строится из набора элементов {a, b, c, d, i, h, …} путем отождествления выхода одних элементов с входами других. Свободные входы и выходы образуют вход I (input) и выход O (output) всей кибернетической системы, см. рис. 6. Система S состоит из сети компонентов или подсистем {a, b, c, d,...}, связанных друг с другом через входы и выходы, они постоянно воспроизводят собственную организацию. Например, вход элемента l связан с выходами k и h (товары, услуги, информация,), а выход l связан с входом c. В целом, сеть замкнута (пути, соединяющие компоненты, находятся внутри системы), но она связана с окружающей средой E через вход I и выход O. В сети существует ряд избыточных или "параллельных" путей, которые начинаются из одного и того же компонента (например, i ) и заканчиваются на одном компоненте (например, l ). В этом особом случае компонент h выполняет ту же самую функцию для l как j и k , к тому же l может предпочесть обходной путь i ® j ® k ®l более короткому пути i ® h ® l.

Рис. 6. Многоэлементная кибернетическая система.


В середине ХХ века появился новый метод исследования – машинный эксперимент. До этого в науке использовались два классических метода: дедуктивный и индуктивный. Дедукция - вывод по правилам логики, цепь умозаключений от аксиом к следствиям. Дедуктивные методы применяются в математике – это среда их обитания. Классический пример применения дедуктивного метода даёт геометрия Евклида. Индукция – переход от единичных фактов к общему утверждению. Все естественные науки используют индукцию: физика, геология, химия и т.д. Делая наблюдения и анализируя результаты экспериментов, учёные формулируют утверждения всеобщего характера. Например, «все тела при нагревании расширяются», закон Архимеда, и т.п.

Машинный эксперимент занимает промежуточное положение между классическими дедуктивным и индуктивным методами научного исследования. Его становление было связана с появлением ЭВМ и новой науки – кибернетики. Для описания элементов кибернетической системы и связей между ними используется математический аппарат, который включает в себя: алгебраические соотношения, дифференциальные уравнения, уравнения в частных производных, разностные уравнения. Строится математическаямодель изучаемой системы - приближённое описание какого-либо класса явлений, использующее математический язык (математическую символику). Затем разрабатывается алгоритм решения поставленной на языке математики задачи, выбирается язык программирования, на котором составляется программа решения задачи, программа вводится в ЭВМ. Все эти этапы машинного эксперимента можно отнести к дедукции. В результате получаем модель изучаемого объекта в памяти ЭВМ. Теперь мы можем имитировать поведение объекта, запуская программу при различных начальных условиях. Эта часть машинного эксперимента относится к индукции. Изучая поведение модели в ходе работы ЭВМ, можно делать выводы о том, как поведёт себя реальный объект при аналогичных начальных условиях, проверять гипотезы относительно свойств объекта. Значение математического моделирования определяется тем, что на ЭВМ можно проводить такие эксперименты, которые невозможно осуществить с реальным объектом. Это может быть связано либо с большой стоимостью, либо с опасными последствиями реальных экспериментов. Примеры машинного эксперимента: моделирование геологических процессов (тектоника плит), решение экологических задач, исследование последствий экономических преобразований, всевозможные эмуляторы и тренажёры. Одна из наиболее известных задач, решённых с применением ЭВМ – моделирование последствий ядерной войны. Соответствующая модель и программа были разработаны под руководством русского учёного Н.Н. Моисеева ещё в период холодной войны. Было показано, что результатом применения ядерного оружия будет установление на всей планете «ядерной зимы». В дальнейшем американские учёные повторили расчёты Н.Н. Моисеева и согласились с его выводами. Ясно, что настоящий, реальный эксперимент в данном случае был невозможен.

В ходе проведения машинного эксперимента можно выделить следующие основные этапы:

1) постановка задачи;

2) построение математической модели изучаемой системы;

3) выбор или разработка алгоритма решения задачи;

4) написание программы на основе предложенного алгоритма;

5) анализ полученных результатов, сравнение модели и реального объекта;

6) корректировка модели, алгоритма или программы.

Существует четыре основных типа задач, возникающих в процессе изучения кибернетических систем методом математического моделирования. Обозначим кибернетическую систему La , где a – параметры системы, X(t) –вход системы (внешнее воздействие), Y(t) – выход (реакция системы). Можно записать Y(t)=La(X(t)); соответствующая структурная схема:

Рис.7 Структурная схема системы в терминах «вход-выход».

Основные задачи математического моделирования (перечисляются в порядке возрастания их сложности):

1. Прямая задача: при заданных значениях внешнего воздействия X(t), заданной системы L и её параметров «a» найти реакцию системы Y(t).

2. Обратная задача: Задана система L и её параметры «a», известна реакция системы Y(t). Требуется определить входное воздействие X(t), которое вызвало заданную реакцию Y(t).

3. Задача идентификация параметров: задано описание системы L, вход системы Х(t) и реакция системы Y(t). Требуется уточнить значения параметров системы «а».

4. «Чёрный ящик»:Известна реакция системы Y(t) на воздействие X(t). Требуется воссоздать описание системы La так, чтобы для заданных воздействий получать заданные реакции.

Решение любой задачи методом машинного эксперимента начинается с решения прямой задачи. Она помогает понять, как поведёт себя реальная система при определённых внешних воздействиях. Научившись решать прямую задачу, можно переходить к решению обратной, т.е. попытаться ответить на вопрос «какие воздействия X могли привести к данной реакции Y?». Дальнейшие исследования связаны, как правило, с уточнением параметров моделируемой системы. Для этого проводят минимизацию рассогласования модельных (YM) и реальных (YR) значений реакции системы при известных значениях входных воздействий X путём варьирования параметров «a»:

Самая сложная задача – «чёрный ящик»: нужно определить (понять) устройство системы, если известны её реакции на заданные воздействия. Считается, что задача решена, если на заданные воздействия система реагирует заданным образом. Пример такой задачи – изучение устройства и законов функционирования головного мозга человека.

Среди всех систем можно выделить весьма важный класс линейных систем. Линейные системы– это системы, для которых выполняются следующие свойства:

1) если y реакция системы на x: y = L(x), то на воздействие a*x реакция будет равна a*y, т.е. L(a*x) = a*L(x) = a*y;

2) если y1 реакция системы на воздействие x1, а y2 реакция системы на воздействие x2, то на сумму воздействий x1+x2 реакция равна сумме реакций y1+y2: L(x1+x2) = L(x1)+L(x2) = y1+y2.

Примеры линейных систем (моделей): 1) упругая среда, для которой справедлив закон Гука: деформация пропорциональна приложенной силе.

На протяжении трёх веков – с XVIII по XX, учёные исследовали линейные системы, а всякий нелинейный случай пытались свести к линейному. В это время господствовал принцип редукционизма, в соответствии с которым любую систему можно представить в виде суперпозиции нескольких линейных систем. Принцип редукционизма оказался весьма плодотворным и применяется в науке до настоящего времени. Однако, во второй половине ХХ в. – начале ХХI в. было показано, что далеко не все нелинейные системы можно представить в виде суперпозиции линейных систем. Более того, основное внимание в новых научных направлениях, таких как синергетика, теория динамического хаоса, теория катастроф, уделяется именно нелинейным системам.

Ковалентная связь

Химическая связь между атомами, осуществляемая обобществленными электронами, называется ковалентной. Ковалентная связь (означает – «совместно действующая») возникает за счет образования общих электронных пар между атомами в молекуле.

Идея об образовании химической связи с помощью пары электронов, принадлежащих обоим соединяющимся атомам, была высказана в 1916г американским физико – химиком Дж. Льюисом.

Ковалентная связь существует между атомами как в молекулах, так и в кристаллах. Она возникает как между одинаковыми атомами (например, в молекулах Н2, Cl2, О2, в кристалле алмаза), так и между разными атомами (например, в молекулах Н2О и NН3, в кристаллах SiC). Почти все связи в молекулах органических соединений являются ковалентными (С-С, С-Н, С-N, и др.).

Различают два механизма образования ковалентной связи:

1) обменный;

2) донорно-акцепторный.

Обменный механизм образования ковалентной связи заключается в том, что каждый из соединяющихся атомов предоставляет на образование общей электронной пары (связи) по одному неспаренному электрону. Электроны взаимодействующих атомов должны при этом иметь противоположные спины (↓↑).

Рассмотрим для примера образование ковалентной связи в молекуле водорода. При сближении атомов водорода происходит проникновение их электронных облаков друг в друга, которое называется перекрыванием электронных облаков (рис. 3.2), электронная плотность между ядрами возрастает. Ядра притягиваются друг к другу. Вследствие этого снижается энергия системы. При очень сильном сближении атомов возрастает отталкивание ядер. Поэтому имеется оптимальное расстояние между ядрами (длина связи ℓ), при котором система имеет минимальную энергию. При таком состоянии выделяется энергия, называемая энергией связи Есв.

Н Н Н2

Рис. 3.2. Схема перекрывания электронных облаков при образовании молекулы водорода

Схематично образование молекулы водорода из атомов можно представить следующим образом (точка означает электрон, черта – пару электронов):

Н ∙ + ∙ Н→Н : Н или Н ∙ + ∙ Н→Н – Н .

В общем виде для молекул АВ других веществ:

А ∙ + ∙ В = А : В .

Донорно-акцепторный механизм образования ковалентной связи заключается в том, что одна частица – донор – представляет на образование связи электронную пару, а вторая – акцептор – свободную орбиталь:

А : +  В = А : В .

донор акцептор

Рассмотрим механизмы образования химических связей в молекуле аммиака и ионе аммония .

1. Образование

Атом азота имеет на внешнем энергетическом уровне два спаренных и три неспаренных электрона:


Атом водорода на s – подуровне имеет один неспаренный электрон.

В молекуле аммиака неспаренные 2р – электроны атома азота образуют три электронные пары с электронами 3-х атомов водорода:

.

В молекуле NH3 образованы 3 ковалентных связи по обменному механизму.

2. Образование комплексного иона – иона аммония.

NH3 + HCl = NH4Cl или NH3 + H+ = NH4+

У атома азота остается неподелённая пара электронов , т. е. два электрона с антипараллельными спинами на одной атомной орбитали. Атомная орбиталь иона водорода не содержит электронов (вакантная орбиталь). При сближении молекулы аммиака и иона водорода происходит взаимодействие неподеленной пары электронов атома азота и вакантной орбитали иона водорода. Неподеленная пара электронов становится общей для атомов азота и водорода, возникает химическая связь по донорно – акцепторному механизму. Атом азота молекулы аммиака является донором, а ион водорода – акцептором:

.

Следует отметить, что в ионе NH4+ все четыре связи равноценны и неразличимы, следовательно, в ионе заряд делокализован (рассредоточен) по всему комплексу.

Рассмотренные примеры показывают, что способность атома образовывать ковалентные связи обусловливается не только одноэлектронными, но и 2-электронными облаками или наличием свободных орбиталей.

По донорно-акцепторному механизму образуются связи в комплексных соединениях: [BF4]-; [Cu(NH3)4]2+; [Zn(OH)4]2- и т. д.

Ковалентная связь обладает следующими свойствами:

· насыщаемость;

· направленность;

· полярность и поляризуемость.

Структуры белка

Первичная структура белка- это число и последовательность аминокислот в полипептидной цепи, связанных пептидной связью. Эта последовательность определяется наследственной программой , поэтому белки каждого организма строго специфичны.

Историческая справка

Впервые аминокислотная последовательность была расшифрована для белка инсулина – гормона, который регулирует содержание сахара в организме. Исследования проводились в Кембриджском университете Ф.Сэнгером и заняли 10 лет, с 1994 по 1954 г. За это открытие ученый был удостоен Нобелевской премии. Молекула инсулина содержит 51 аминокислоту и имеет молекулярную массу 5733. Она состоит из двух полипептидных цепей, соединенных дисульфидными мостиками.

Вторичная структура белка-это определенная компоновка полипептидной цепи за счет водородных связей, возникающих между СО- и NH-группами. Существуют два типа вторичной структуры:a-спираль и b-структура.

a-спираль -полипептидная цепь, закрученная спирально и удерживаемая водородными связями, возникающими между -СО- и –NH- в витках спирали.

- такую структуру имеют многие белки (кератин)

b-структура- слоистая, складчатая структура, образованная параллельно расположенными соседними участками полипептидных цепей. Слои в этой структуре также связаны друг с другом водородными связями.

- встречается в глобулярных белках , где чередуется с a-спиралью

Третичная структура белка- это пространственная конфигурация белка в виде компактных глобул. Она поддерживается за счет взаимодействий между радикалами аминокислот: ковалентных дисульфидных мостиков, ионных, водородных связей, гидрофобных взаимодействий. Благодаря третичной структуре белки приобретают определенную форму.

Третичная структура белка и поддерживающие ее связи: водородные, ионные, дисульфидные, гидрофобные взаимодействия

Четвертичная структура белка-это надмолекулярная структура, образующаяся при взаимодействии нескольких полипептидных цепец(субъединиц) друг с другом.

Молекула гемоглобина состоит из двух а-цепей и двух b- цепей. В центре белковой молекулы находится органическое в-во небелковой природы- гем, содержащий ион железа.

Особенность всех структур и форма белковой молекулы определяются ее первичной структурой

Ферменты- специфические белки, обязательно присутствующие во всех живых клетках, и играющие роль биологических катализаторов.
Важнейшие свойства ферментов

· Специфичность действия ферментов

· каждый фермент катализирует только 1 тип определенных химических реакций; изменяет свойство в одном направлении;

· Все ферменты- это глобулярные белки, обладающие четвертичной структурой;


· Ферменты увеличивают скорость биохимический реакций (в 104-106 раз), однако сами при этом не расходуются;

· Ферменты активны только в определенной среде и при определенной температуре;

· Для каждого фермента существует определенное значение кислотности;

· Большая эффективность действия при малом содержании фермента в клетках.

Строение фермента

Ферменты имеют белковую природу, и представляют собой глобулярные белки.

В каждой молекуле любого фермента различают сдедущие участки:

Ø Субстратный цент(S)

Ø Каталитический цент(К)

Ø Регуляторный или аллостерический центр (A)

Субстратный и каталитический центры образуют активный центр

Строение фермента

Субстратный центр:

Отвечает за связывание фермента с молекулой субстрата и готовит субстрат к химической реакции. При этом между ними возникают определенные связи которые позволяют ферменту удерживать субстрат.

Субстратный цент называют « якорной» площадкой фермента.

Каталитический центр:

Данный центр преобразует субстрат. Отвечает за протекание химических реакций. В результате превращает субстрат в продукт реакции.

Регуляторный центр:

Это участок молекулы фермента с которой могут связываться различные вещества, которые могут быть:

• Регуляторами (регулируют образование и (или) исчезновение каталитического центра)

• Активаторами деятельности фермента

• Ингибиторами (то есть понижающие активность фермента)

Механизм действия фермента

Ферментная реакция протекает в несколько этапов:

1 этап: Фермент соединяется с субстратом и образует короткоживущий фермент-субстратный комплекс.

2 этап: После образование фермент-субстратный комплекс происходит химическая реакция, вследствие этого образуется фермент-субстратный комплекс с видоизмененным субстратом, далее образуется комплекс фермент продукт реакции.

3 этап: Комплекс фермент продукт реакции распадается на фермент и продукт реакции. Фермент не изменяется и может взаимодействовать с другими молекулами субстрата.

Более детальное схематическое изображение фермент субстратного-комплекса. Аминокислотные остатки образующие активный центр фермента, пронумерованы в соответствии с их положением в первичной структуре фермента.

Общая схема взаимодействия ферментов

1.E+S ES (Фермент-субстратный комплекс)

2.ES = ES’ ( Комплекс-фермент видоизмененный субстрат)

ES’ = EP ( Комплекс фермент продукт реакции)

3.EP = E+P ( Фермент и продукт реакции)

E+S ES ES’ EP E+P

Классификация ферментов По их строению.

Ферменты подразделяются на простые (однокомпонентные) и сложные(двухкомпонентные):

Простые ферменты(однокомпонентные): Это ферменты состоящие только из белковой части. Их активность обусловлена активным центром.

Например: глобулины, фибриноген.

Сложные ферменты (двух компонентные):

Это ферменты, состоящие из белка и небелковой части.

Белковая часть сложного фермента называется апофермент.

Небелковая часть сложного фермента называется кофермент, если ее связи не ковалентные, не прочные, и простетической группой, если ее связи ковалентные и прочные.

Сложный фермент называется холоферментом.

Холофермент = апофермент + кофермент (простетическая группа)

К простетической группе и к коферментам относится:

• Витамины (E, K, B1, B2,B6, C и другие)

• НАД (никотинамидадениндинуклеотид)

• НАДФ (никотинамидадениндинуклеотидфосфат)

• ФАД (Флавинадениндинуклеотид)

• АДФ (аденозинтрифосфатная кислота)

Классификация ферментов по типу катализируемой ими реакции

1. Оксидоредуктазы

2. Трансферазы

3. Гидролазы

4. Лиазы

5. Изомеразы

6. Лигазы (синтетазы)

Храм Василия Блаженного

В октябре 1552 года «позвонеся великий град Москва и изыдоша на поле за посад все множество бесчисленное народа московского» - москвичи выходили встречать возвращавшуюся из победоносного похода на Казань русскую рать. Навсегда была уничтожена вековая опасность нападения со стороны злейшего врага Руси!

Такое историческое событие нуждалось в увековечивании. Уже в следующем году на Красной площади был сооружен деревянный храм во имя Покрова Богородицы - в честь праздника, в день которого состоялся решающий штурм вражеской твердыни. А через два года на этом месте началось строительство каменного собора Покрова Богородицы, что на Рву: такое наименование храм получил оттого, что был поставлен рядом со рвом, проходившим перед кремлевскими стенами. Но в историю собор вошел под именем храма Василия Блаженного.

Собор Покрова на Рву был построен в 1555-1560 годах. Заказчиком храма выступал сам царь Иван Грозный. А зодчими, возводившими собор, старинные хроники называют псковских мастеров Барму и «городового и церковного мастера» Постника Яковлева, которые были «премудры и удобны для такого чудного дела». Зодчие с большим знанием дела выбрали место для собора на Красной площади, рядом со Спасскими воротами Кремля. В ту пору здесь находился перекинутый через ров Спасский мост, и собор оказался в самом оживленном месте Москвы - на площади, перед Спасским мостом, находилось Лобное место, с которого оглашались царские указы и грамоты, и возле которого во время важных общественных событий собирались толпы москвичей. Здесь стали проводиться богослужения для всего населения Москвы, так как тесные приделы собора не могли вместить всех желающих. Во время богослужений перед Лобным местом «ставились с образы, как на крылосе», а на само Лобное место водружался аналой. Таким образом, город получил площадь для всеобщих молений, а храм Василия Блаженного стал новым центром московского посада.

Причудливый силуэт собора царил над широко раскинувшейся территорией Китай-города. Новый храм вызвал восторг москвичей и неизменно удивлял приезжавших в Москву иноземцев. «И все послы и купцы дивились, говоря, что не видели мы ни в коих царствах, ни в своих, ни в чужих, такой красоты, и силы и славы великой», - свидетельствует летописец.

Первоначальный проект храма предусматривал создание вокруг центрального объема семи приделов, но это оказалось невозможным сделать без нарушения законов симметрии. Тогда зодчие пошли на смелый шаг - возвели не семь, а восемь приделов. В одном из них позднее был погребен знаменитый московский юродивый Василий Блаженный, он же Василий Нагой. По его имени храм Покрова на Рву и получил в народе прозвание храм Василия Блаженного.


Как и все другие древние памятники Москвы, собор неоднократно подвергался разорениям. В 1611 году он был разграблен поляками, а в 1812 - французами, превратившими его в конюшню.

Храм Василия Блаженного настолько необычен, что его образ не раз ставил в тупик иностранцев. Наполеон, увидевший храм, назвал его «мечетью». Другим казалось, что храм создан «более для украшения, чем для молитвы». Его сравнивали с колоссальным растением, с группой скал, с гигантским кондитерским изделием, называли его «ослеплением сталагмитов» и «зданием из облаков, причудливо окрашенных солнцем». С атеистических позиций его воспринимали и продолжают воспринимать чисто внешне. Но понять идею, выраженную Бармой и Постником в облике храма Василия Блаженного, невозможно вне контекста русской православной традиции.

В образе храма Василия Блаженного, как ни в каком ином сооружении, воплотился образ Небесного Града, в котором обрели вечную жизнь те, кто, «смертию смерть поправ», сложил свою голову за отчизну, во имя ее избавления от постоянно нависавшей над ней опасностью. Храм Василия Блаженного - это символ победы жизни над смертью, победы Церкви Христовой над силами адовыми. Весь облик его свидетельствует о том, что жизнь во Христе - это жизнь вечная, и выражает чувства ликования, радости, устремленной к горным высотам. Эти чувства выражены в храме Василия Блаженного с редким по силе вдохновением.

Композиция храма необычна. На широком, обрамленном аркадой подклете поставлено девять храмов-приделов. Центральный из них - шатровый, являющийся осью композиции. Восемь других расположены по сторонам света и выполнены в ярусно-башнеобразной форме, с большими, причудливо украшенными фигурными луковичными главами. Внутрь собора можно попасть через два замечательных своей красотой и росписью наружных крыльца.

На первый взгляд собор кажется необыкновенно сложным архитектурным сооружением. Это впечатление усиливается тем, что храм по-разному смотрится с разных точек, создавая разнообразные живописные виды. На самом же деле зодчие храма всего-навсего прибегли к приему повторяемости двух мотивов - восьмигранника и полукружия. Этот умело использованный прием в сочетании с обильной декоративностью создает чрезвычайно динамичный, меняющийся с разных точек зрения и удивительно живой образ. По многообразию своего архитектурного облика храм Василия Блаженного не знает себе равных ни в России, ни за ее пределами.

Первоначально собор был красно-кирпичным с белокаменными деталями. Ныне существующая яркая раскраска относится уже к XVIII веку. Позднейшими пристройками являются шатровая колокольня и сводчатые наружные галереи - они сооружены в XVII столетии.

Любого входящего в храм изумляет суровая простота его интерьеров. Ликование, полет души остается за порогом сказочного храма-памятника, храма-символа. А здесь, в полумраке тесных приделов собора, господствует иная тема - тема памяти павших, тема поминовения, молитв за усопших и за весь род человеческий.

Смерть и воскресение - вот о чем повествуют образы храма Василия Блаженного. И эти духовные категории с небывалым по силе искусством воплощены в его внутреннем и внешнем облике. «Чаю воскрешения мертвых и жизни будущего века. Аминь.» - эти строки лучше всего выражают художественный замысел зодчих великого собора.

Тема 3. Рельеф

Орография и морфометрия.Под рельефом понимается совокупность неровностей (форм) земной поверхности. Существуют следующие характеристики рельефа: орография, морфометрия (включая гипсометрию), геоморфология (морфоструктура и морфоскульптура). Орография (точнее, морфография) предполагает выявление внешнего плана, «геометрии» рельефа. Под морфометрией понимается совокупность количественных характеристик элементов рельефа: их протяженность в различных направлениях, занимаемые площади, высоты.

Сосредоточенные в северной и западной частях Российского региона крупные равнины: Восточно- Европейская, Западносибирская, Северосибирская, Колымская, Яно– Индигирская, равнины Предкавказья, Карелии, Кольского полуострова, Туранская, Среднесибирское плоскогорье – соответствуют в основном геоструктурам платформ и потому имеют изометричные очертания в плане. В зависимости от абсолютных высот среди равнин выделяются низменные (ниже 200 м); возвышенные (200 – 500 м) и высокие или нагорные (плоскогорья, плато, нагорья) с высотами более 500 м.

Горы как орографические единицы отличаются от равнин повышенной степенью расчленения рельефа, они линейно вытянуты в плане на сотни и тысячи километров. По особенностям морфологии выделяются горы низкие с мягкими, округлыми очертаниями поверхности; средневысотные также с мягкими округлыми формами вершин, но отличающиеся заметно выраженной высотной поясностью; высокие, как правило, поднимающиеся выше снеговой границы и имеющие поэтому в верхнем поясе резко расчлененный рельеф. В Российском регионе обычно низкие горы не превышают 1 км, средневысотные 3 км, высокие поднимаются выше 3 км. На данной территрии горы образуют южный пояс (Украинские Карпаты, Крымские, Кавказские, Копетдаг, Тяньшань, Памир, Памироалай, Алтай, Западные и Восточные Саяны, Байкальская горная страна). Горы преобладают и на Дальнем Востоке. Особняком размещается Урал. В тектоническом плане горы соответствуют складчатым сооружениям различного возраста.

Морфоструктура. Это крупные формы рельефа, возникшие при взаимодействии эндогенных и экзогенных факторов при ведущей роли первых. Выделяется два основных типа морфоструктуры: равнины и горы. По генезису различаются горы эпигеосинклинальные (возникшие на заключительных этапах развития геосинклиналей) и эпиплатформенные возрожденные. К первым, с большой долей условности, можно отнести только горы областей кайнозойской складчатости. Но даже они претерпели процессы блокового возрождения. По ведущей роли различных процессов горообразования выделяют горы складчатые, глыбовые и вулканические. Типичные складчатые горы весьма редки (Центральный Копетдаг, некоторые горы Дагестана) и встречаются только среди эпигеосинклинальных гор. Глыбовые горы образуются благодаря блоковым поднятиям (Западный и Восточный Танну– Ула, Турана) и встречаются часто. Но самыми распространенными являются складчато– глыбовые и глыбово– складчатые горы. Довольно обычны сводовые поднятия большого размера, осложненные разрывными и складчатыми дислокациями. Например, для Кузнецкого нагорья характерна морфоструктура сводово– глыбовых гор.


Морфоструктура гор генетически связана с тектоникой и пространственно соответствует складчатым областям различного возраста. При этом, как правило, чем древнее складчатая область, тем меньшую роль в происхожденни рельефа играют складчатые структуры; соответственно возрастает значение блоковых структур. Преобладающей разновидностью вулканических гор являются стратовулканы почти правильной конической формы, имеющие подводящий канал, кратер, в их разрезе чередуются слои застывшей магмы и пирокластики. Вулканические горы типичны для областей активного вулканизма, как древнего (Витимское плоскогорье, Северо- Восток Сибири, Большой и Малый Кавказ), так и современного, с действующими вулканами (Камчатка, Курилы, подводные вулканы Дальнего Востока).

Формирование равнин происходит под влиянием двух процессов – эрозионно– денудационного (разрушение неровностей поверхности и удаления его продуктов) или осадочной и вулканогенной аккумуляции. В свою очередь, денудация кристаллических пород складчатого фундамента приводит к формированию цокольных равнин, а преимущественно осадочных пород с субгоризонтальным залеганием их пластов – пластовых равнин. Существует несколько разновидностей пластовых равнин: типично пластовые, моноклинально– пластовые, многоярусно– пластовые, а при наличии траппов в качестве бронирующих пластов – трапповые равнины. Процессы осадочной аккумуляции молодых неоген– антропогеновых толщ приводят к формированию аккумулятивных равнин, вулканогенной аккумуляции – лавовых плато. Наблюдается четкая зависимость размещения морфоструктуры равнин от тектоники: цокольные равнины образуются в пределах щитов древних платформ, пластовые равнины – плит древних и возвышенных участков молодых платформ, аккумулятивные преимущественно низменные равнины наиболее типичны для молодых плит, а также для пониженных участков плит древних платформ. Лавовые плато встречаются в областях базальтового вулканизма (Витимское плоскогорье, Дальний Восток, Армяно– Джавахетское нагорье).

Новейшая тектоника и ее воздействие на морфоструктуру. Рельеф – это недолговечный, эфемерный компонент географической оболочки. Под воздействием внешних факторов происходит быстрое разрушение любого горного сооружения и преобразование рельефа равнин. Давно перестали существовать горы, возникшие не только в древнее геологическое время, но и молодые горы областей кайнозойской складчатости. Казалось бы, не должно сохраниться ни одной горной страны. Однако, постоянное подновление и возрождение горного рельефа происходит под влиянием новейшей тектоники (неотектоники), то есть блоковых движений, проявившихся в неогене и антропогене и продолжающихся поныне.

Неотектонические движения различаются по знаку (поднятия или опускания), а также по интенсивности (интенсивные, умеренные, слабые). В целом на территории Российского региона преобладали поднятия. Интенсивные поднятия суммарной амплитуды за 27 – 30 млн. лет в несколько километров охватили южные области и многие районы Дальнего Востока. Здесь повсеместно возродился высокогорный и среднегорный рельеф. Во многих областях, испытавших умеренные поднятия суммарной амплитуды менее 1 км, возродился среднегорный и низкогорный рельеф (Урал, горы Южной Сибири и Дальнего Востока). Но в ряде случаев умеренные поднятия наряду со слабыми (амплитуда в десятки и первые сотни метров) создали рельеф высоких и возвышенных равнин. В областях опусканий любой интенсивности преобладали процессы осадочной аккумуляции, что способствовало возникновению аккумулятивных равнин на территориях с расчлененным рельефом. Донеогеновый рельеф сохранился лишь на сравнительно небольших участках слабоподвижных территорий (отдельные районы Туранской равнины, Казахского мелкосопочника, Урала).

Из изложенного следует несколько серьезных выводов. Во- первых, вывод о решающей роли новейшей тектоники в генезисе современного рельефа Северной Евразии. Во- вторых, признание относительной молодости рельефа и синхронности его возникновения в большинстве регионов. В- третьих, неверность суждений о решающей роли фактора времени в формировании облика горных сооружений. Для примера приведем наиболее распространенный вывод о возрасте Урала и Кавказа. Исходя из морфологии рельефа, Урал считается древним, Кавказ – молодым горными сооружениями. Между тем, различия облика сравниваемых гор являются следствием различной интенсивности новейших поднятий. Напрашивается вывод о том, что каждое горное сооружение имеет двоякий возраст: возраст складчатости и возраст рельефа; при этом возраст рельефа всегда уступает возрасту складчатости. В равной степени данный вывод применим и к равнинам.

Важнейшие события четвертичной истории и их воздействие на рельеф. Некоторое похолодание и возрастание аридности климата наблюдались уже в неогеновом периоде. В плейстоцене – «ледниковом периоде» – произошло общее похолодание климата, приведшее к возникновению обширных площадей покровных ледников. Выдвинуто множество предположений о причинах оледенений; их можно объединить в две группы. Космическими причинами оледенений могли быть снижение солнечной активности, прохождение планеты через пылевое облако и другие. Земные причины сводятся к изменениям очертаний береговой линии и характера перераспределения тепла океаническими течениями, смене геократических и талассократических эпох, влиянию орографии на климат и прочим.

Определенные споры вызывает вопрос о центрах оледенений. Большинство исследователей выделяет три центра, действовавших на территории Евразии. Самым обширным и мощным, сопоставимым по масштабам с современным ледником Антарктиды, был Кольско– Скандинавский центр. Расположенный восточнее Урало- Новоземельский (Новая Земля и Приполярный Урал) центр заметно уступал по размерам. Еще меньшими размерами отличался Таймыро– Путоранский центр (Бырранга и Путорана). Уменьшение размеров ледников в восточном направлении объясняется возрастанием суровости и континентальности климата плейстоцена в том же направлении. Соответственно таким изменениям возрастал дефицит воды – «строительного материала» ледников. В последние годы высказано предположение о наличии единого ледникового щита, протягивавшегося от Скандинавии на западе до Берингового пролива на востоке (Гросвальд М.Г.).

Ледниковые центры тяготели к горным территориям, однако в эпохи похолоданий ледники «выплескивались» в предгорья и на расположенные далее равнины. Такие ледники соседних центров оледенений смыкались и продвигались в южном направлении единым потоком. Оледенение было многократным: выделяется четыре ледниковых эпохи (ледниковий или гляциалов), распадавшихся на множество стадий. Эпохи оледенений разделялись межледниковьями (интергляциалами), когда климат становился намного теплее современного, что приводило к почти полному исчезновению ледников. Ледниковые стадии разделялись интерстадиалами с заметным потеплением климата и сокращением площадей ледников. Чередование ледниковий и межледниковий положено в основу геохронологии плейстоцена (см. таблицу 1).

Таблица 1. Геохронология плейстоцена.

Эпохи плейстоцена Восточная Европа Западная Сибирь
Поздняя Валдайское ледниковье Зырянское ледниковье
Межледниковье Межледниковье
Средняя Московское ледниковье Межледниковье Днепровское ледниковье Тазовское ледниковье Межледниковье Самаровское ледниковье
Межледниковье Межледниковье
Ранняя Окское ледниковье Демьянское ледниковье

Среди ледниковий особо выделяется эпоха максимального оледенения (днепровско– самаровское ледниковье). На Восточно– Европейской равнине ледник особенно далеко продвинулся к югу по низменностям тремя языками: днепровским – до широты теперешнего Днепропетровска, донецким – до устья реки Медведицы и волжским. На разделах языков движение ледника сдерживалось Средне– Русской и Приволжской возвышенностями, и его южная граница проходила много севернее, приблизительно по широте г. Серпухова. Самаровский ледник в Западной Сибири достиг 60 градусов с.ш.

Важная роль отводится и южной границе последнего ледника – валдайско– зыряновского, к северу от которой наилучшим образом сохранился ледниково- аккумулятивный рельеф. На Восточно– Европейской равнине она проходит приблизительно по линии г. Вильнюс – Валдайская возвышенность – Мезенская губа.

Ледники сильно изменили рельеф северной половины Восточно– Европейской и Западносибирской равнин. Прослеживается зональное размещение форм ледникового рельефа. Следует учитывать, что это реликтоваязональность, свойственная плейстоцену; простирание реликтовых зон несколько отличается от направления современных зон. Самой северной геоморфологической зоной является зона ледниковой экзарации. Южнее она сменяется зонами свежих и сильно измененных форм ледниковой аккумуляции, сопряженных с моренными отложениями. В перигляциальной зоне московского ледника сформировались водно- ледниковые (флювиогляциальные) формы рельефа и отложения. На некотором удалении накопились значительные толщи вынесенного с ледника пылеватого материала, из которого сфорировались лессы, лессовидные и покровные суглинки, перекрывшие доледниковый рельеф.

Важным событием плейстоцена была бореальная (borealis – северный) трансгрессия Северного Ледовитого океана на северо- восток Восточно- Европейской равнины и север Западной Сибири. Ее распространение происходило вдоль речных долин и других понижений рельефа (ингрессия). Хронологически она совпала с последним (микулинско- казанцевским) межледниковьем, однако частично приходилась и на гляциалы. Судя по органическим остаткам, море было теплым. Не совсем ясны причины трансгрессии; есть определенные возражения против тектонической и климатической гипотез. В результате трансгрессии возникли участки морских аккумулятивных равнин на морских отложениях, при этом были переотложены более древние моренные осадки.

В неогене и плейстоцене происходила сложная эволюция морей– озер Черноморско– Каспийского региона. В развитии Каспийского озера– моря, например, известны две трансгрессии конца неогена (верхний плиоцен) – акчагыльская и апшеронская, и три трансгрессии плейстоцена: бакинская, хазарская и хвалынская. Их разделяли эпохи регрессий, когда размеры Каспия уменьшались до масштабов Южнокаспийской впадины. В периоды трансгрессий акватория водоема возрастала более чем в два раза. Неоднократно устанавливалась связь Черноморского и Каспийского озер (поскольку Черное море в эти эпохи теряло связь с Мировым океанм) через Кумо- Манычский пролив. Устанавливаются совпадения колебаний уровня с эпохами межледниковий, когда климат значительных территорий становился плювиальным, и ледниковий с аридным климатом. Правда, подмеченные закономерности нередко нарушались. Таким образом, основная причина колебаний уровней водоемов – климатическая. Под влиянием трансгрессий накапливались лагунные и морские отложения, что формировало аккумулятивные равнины южной части Восточно– Европейской и обширных территорий Туранской равнин.

Морфоскульптура. Это небольшие элементы рельефа, созданные главным образом экзогенными агентами. Среди них основным является климат. Зональное распределение климата определяет зональность и типов морфоскульптуры на равнинах и высотную поясность в горах. Как уже отмечалось, выделяются современные и реликтовые (плейстоценовые) формы рельефа; соответственно и зональность их размещения может быть современная и реликтовая. Анализ закономерностей размещения типов морфоскульптуры облегчается тем, что очертания древних и современных геоморфологических зон мало отличаются друг от друга. Нередко наблюдается наложение одного типа морфоскульптуры на другой. Рассмотрим основные типы морфоскульптуры региона.

Ледниковый рельеф. Наиболее распространена реликтовая ледниковая морфоскульптура в районах плейстоценового оледенения Восточно- Европейской и Западно– Сибирской равнин. Мы уже выделили ряд зон такого рельефа.

Зона экзарационного рельефа представлена прежде всего большими площадями выровненной покровными ледниками поверхности. Отрицательные формы такого рельефа называются котловинами выпахивания, нередко являющимися озерными котловинами. Положительные формы образованы сглаженными возвышениями (фьельды, сельги). Кроме того, к экзарационным формам относятся бараньи лбы, курчавые скалы, троги, фьорды.

Южнее, до южной границы Валдайского ледника, находится зона свежих форм моренной аккумуляции. Прекрасно выражены линейно вытянутые, фестонатые в плане гряды и отдельные холмы конечных морен. Они разделены так же четко выраженными понижениями, нередко превращенными в озера. Обилие озер породило термин поозерье. С таким рельефом сопряжены моренные отложения, среди которых выделяются конечная и основная морена. Последняя образуется за счет проецирования всей совокупности движущихся морен ледника при его таянии на ложе ледника и образует сравнительно ровный слой.

Еще южнее, в полосе между южными границами областей валдайского и московского оледенений, те же формы со временем сильно изменились, разрушились и почти не выражены в рельефе.

Самой южной является перигляциальная зона водно– ледникового (флювиогляциального) рельефа, более известная под названием зоны полесий. Главным агентом рельефообразования являлись талые воды ледника, богатые взвесями («ледниковое молочко»). Существовали два варианта рельефообразования. Первый возникал в случае движения ледника под уклон. Осадконакопление осуществлялось множеством приледниковых рек, выносивших песок, гравий и мелкую гальку. При этом формировались зандровые равнины на зандровых песках и галечниках. Второй вариант становился возможным при движении ледника вверх по пологому склону. Ледник подпруживал талые воды, образовывалось приледниковое озеро, в котором и происходила седиментация. Формировались озерные равнины на ленточных глинах. К водноледниковым формам относятся камы и озы, нередко встречающиеся в зонах моренного рельефа.

Ледниковый рельеф гор развивается выше климатической снеговой границы. Он характеризуется резко выраженной степенью расчленения поверхности; такой рельеф называется альпийским. Широко распространены кары (в формировании которых принимает участие и снежная нивация), карлинги, троги.

Криогенная морфоскульптура возникает под влиянием многих процессов рельефообразования нивального (nivalis – снежный, холодный) пояса: морозного выветривания, снежной нивации, солифлюкции, термокарстовых и других. Имеются реликтовые и современные формы криогенного рельефа. На сложенных рыхлыми породами равнинах они представлены полигональными грунтами, буграми пучения, гидролакколитами, аласами. При наличии крутых склонов и преобладания прочных горных пород в горах развиваются скальные образования, курумы у их подножий, структурные грунты, нагорные террасы. Криогенный рельеф характерен для арктических пустынь, тундр и северной тайги. В горах он развивается в верхнем поясе, способствуя широкому распространению гольцов – вершин округлой или уплощенной формы, сильно отличающихся от пикообразных вершин альпийского рельефа. Из типов рыхлых отложений, сопряженных с криогенным рельефом, выделяются коллювиальные.

Флювиальная морфоскульптура наиболее распространена в пределах бывшего СССР. Агентами рельефообразования являются текучие воды (fluvius – река, поток). Наиболее характерны речные долины с комплексами террас и водоразделы, балки, овраги, конусы выноса, дельты рек, эрозионные рытвины. С ними тесно связаны аллювиальные, делювиальные, пролювиальные отложения. В горах эрозионные формы отличаются более резким поперечным профилем (ущелья, теснины, каньоны, хребтообразные водоразделы) и более грубым составом рыхлых толщ. Флювиальная морфоскульптура развита практически по всему Российскому региону, но наиболее характерна в лесной, лесостепной и степной зонах, а в горах – в их нижнем поясе.

Аридная морфоскульптура.Агентами рельефообразования являются пустынное выветривание, эоловые процессы, эрозия временных водотоков, карстово– суффозионные процессы, такырообразование и другие, связанные с аридным климатом и слабым развитием растительности. В условиях пересеченного рельефа развиваются формы аридной денудации, обусловленные механическим дроблением горных пород, корразией, дефляцией, действием временных водотоков: «дурные земли», каменные грибы, кружева, ниши, «эоловые города», сухие русла. На равнинах обычны степные блюдца дефляционного или суффозионно– просадочного происхождения, псевдокарстовые формы в сильно засоленных породах (глинистый карст), такыры, каменистые, щебнистые, галечниковые грунты дефляционного происхождения, формы лессовой или песчаной аккумуляции (кучевые, грядовые пески, редкие барханы). Преобладают эоловые отложения. Аридный рельеф развит в степях, полупустынях и пустынях; в нижнем поясе гор и в предгорьях семиаридных и аридных территорий.

Карстовая морфоскульптураформируется в областях распространения известняков, доломитов, мраморов, гипсов, каменной соли и других растворимых пород. Преобладают отрицательные формы рельефа: воронки, котловины, колодцы, шахты, пещеры с их особыми образованиями (сталактиты, сталагмиты, колонны). В пределах бывшего СССР существует только покрытый карст. Распространение карста зависит в основном от петрографии (Предуралье, Средняя Сибирь, Крым, Кавказ, горы Южной Сибири) не подверженной зональному распространению. Однако зональность все же прослеживается, поскольку развитие карста требует достаточного количества воды. Наихудшие условия его развития наблюдаются в северных территориях с суровым климатом, поскольку во время продолжительной зимы вода превращается в химически инертный лед. В южных аридных территориях также наблюдается дефицит воды. Наиболее благоприятна для развития карста средняя полоса с относительно короткой зимой и гумидным климатом.

Склоновая морфоскульптуравыражена повсеместно, однако наиболее развита в районах сильно пересеченного рельефа. Основным агентом генезиса является гравитация, которая дополняется плоскостным или линейным смывом, снежными лавинами и другими агентами. Нередко развитие склонов ускоряется под воздействием тектоники. Зависит оно и от геологического строения и климата местности. Со склонами сопряжены прежде всего делювиальные отложения.

Истощение природных ресурсов.

Истощение природных ресурсов – одна из глобальных экологических проблем человечества. Природные ресурсы (ПР) – объекты и явления природы, которые используются (или могут быть использованы) для удовлетворения материальных, научных или культур­ных потребностей общества.

Невозобновимые ресурсы совершенно не восстанавливаются. К ним относятся нефть, каменный уголь и большинство других полезных ископаемых, результатом использования которых является не­избежное их истощение. Следовательно, охрана нево­зобновимых природных ресурсов состоит в их экономном, рациональном, комплексном использовании, предусматриваю­щем возможно меньшие потери при их добыче и переработке, а также заменяемость этих ресурсов другими природными или ис­кусственно созданными.

Проблема исчерпаемости природных ресурсов с каждым годом приобретает все большую актуальность, это связано как с осознанием факта их ограниченности, так и с интенсивно увеличивающимся потреб­лением.

Расходование ресурсов приводит к существенным изменениям биосферы. Преждевременное изъятие погребенных в литосфере веществ и ввод их в оборот нарушает оптимальный баланс круговорота веществ в природе. Кроме того, использование невозобновимых ре­сурсов влечет за собой цепь частных последствий, важных для био­сферы: преобразование ландшафтов, изъятие площадей природных экосистем, деградация почв, изменение распределения грунтовых вод и др.

2.Загрязнение окружающей среды

Загрязнение окружающей среды. Люди всегда загрязняли окружающую среду. Однако до последнего времени загрязнение не было такой серьез­ной проблемой. Люди жили в слабозаселенных сельско­хозяйственных областях, у них не было загрязняющих природу машин. С развитием перенаселенных промыш­ленных городов, в которых огромные количества отходов выбрасывались на маленькой площади, эта проблема ста­ла гораздо серьезнее. Автомобили и другие новые изобре­тения делают загрязнение все интенсивнее. В конце 60-х годов люди начали ощущать тревогу в связи с опаснос­тью загрязнения окружающей среды. Воздух, вода и почва необходимы для существования всех живых существ. Однако загрязненный воздух может послужить причиной болезни и даже смерти. Загрязнен­ная вода убивает рыб и других морских животных На загрязненной почве не могут выращиваться пищевые куль­туры. Кроме того, загрязнение окружающей среды портит природную красоту нашей планеты. Проблема загрязнения окружающей среды так же слож­на, как и серьезна. Автомобили загрязняют воздух, но пре­доставляют людям возможность передвижения. Фабрики загрязняют воздух и воду, но они предоставляют работу людям и производят необходимые товары. Удобрения и пестициды важны для сельского хозяйства, но они могут разрушать почву. Таким образом, людям пришлось бы прекратить пользо­ваться многими полезными вещами, если бы они захотели прекратить загрязнение окружающей среды сразу. Боль­шинство людей, конечно, этого не хочет. Однако загрязне­ние может быть сокращено постепенно. Ученые и инжене­ры могут найти пути сокращения вредных выбросов от автомобилей и фабрик. Правительство может издать зако­ны, которые бы заставили предприятия принять меры для уменьшения загрязнения. Отдельные лица и группы лю­дей могут сотрудничать, чтобы убедить предприятия пре­кратить виды деятельности, вызывающие загрязнение ок­ружающей среды.


3.Нехватка продовольствия

грядёт глобальная нехватка продовольствия. На самом деле многие учёные сейчас уже убеждены что ужасающий мировой голод абсолютно неизбежен. Почему? Ну как мы все можем видеть ниже это комбинация факторов. Прирост населения идёт одновременно с истощением сельскохозяйственных земель, рыбных запасов и когда экологическая деградация идёт за нами по пятам. Правда в том, что прямо сейчас нужно начать готовиться. Пришло время выстраивать каналы чрезвычайных поставок продовольствия. Время заготавливать пищу впрок. Потому что нехватка продовольствия настолько ужасна, что большинство их нас даже не могут представить себе что это такое, и когда эта нехватка поразит нас, это будет чрезвычайно болезненно.

Сейчас предсказывается что мировая потребность в продовольствии возрастёт более чем в два раза в течение следующих пятидесяти лет. На Земле уже сейчас свыше шести миллиардов людей. К 2040 нас будет уже около 9 миллиардов. К 2060 на Земле будет уже свыше 11 миллиардов. Так где нам взять столько еды, чтобы накормить всех этих людей?

4. Экономическое неравенство стран - источник самоконфликтности человечества

В мировом хозяйстве до сих пор проступает тенденция: увеличивается разрыв в уровне богатства между развитыми и развивающимися странами, усиливается концентрация мирового богатства в немногих государствах. Такое накопление нищеты и социальной несправедливости в экономически отсталых регионах грозит достичь той черты, переходить которую опасно. Выживание человечества во многом зависит от его способности ослабить напряженность, которая вызывает углубление раскола на богатые и бедные страны. Мировое сообщество должно гарантировать развивающимся странам равноправное участие в международной торговле, справедливое возмещение затрат труда и природных ресурсов, поступающих из них в распоряжение развитых участников мирового хозяйства.

Достижение этих целей непосредственно связано с решением проблемы преодоления экономической отсталости развивающихся стран.

Режимная карта котла, её назначение

Для обеспечения безопасного и экономичного сжигания топлива на каждый котёл составляется режимная карта пусконаладочной организацией, после испытания котла на разных режимах горения для получения разной производительности. Режимная карта является основным оперативным документом, в соответствии с которым регулируется работа котла при изменениях его нагрузки. Режимная карта, как правило, составляется на несколько режимов. Каждый режим имеет строгую зависимость между параметрами (давлением топлива, воздуха , разрежения в топке и др).При работе на котле, надо строго придерживаться режимов горения, указанных в режимной карте.Режимные карты должны быть вывешены у агрегатов и доведены до персонала. Пуско-наладочная организация выдаёт режимные карты, и они утверждаются главным инженером предприятия. Раз в три года, при работе на газе, должна составляться новая режимная карта. При работе на мазуте – 1 раз в 5 лет. Режимная карта должна уточняться после ремонта оборудования.

2.Порядок продувки сифонной трубки и трехходового клапана перед манометром.

В случаях, когда при проверке исправности действия манометра обнаруживается, что стрелка манометра не становится на нуль при сообщении манометра с атмосферой или спадает неплавно, рывками, это значит, что засорилась сильфонная трубка или трехходовой кран. Необходимо немедленно продуть сифонную трубку и трехходовой кран, для этого трехходовой кран поворачивают так, чтобы из трёхходового крана должны выходить вначале накопившаяся вода (конденсат), а затем пар из котла.После продувки сифонной трубки трехходовой кран следует поставить в нейтральное положение (повернуть на 1/8 оборота). Это делается для того, чтобы в сифонной трубке образовалась вода (конденсат), после чего трехходовой кран устанавливают в рабочее положение, т.е. манометр сообщается с паровым пространством котла.

Анкета для определения школьной мотивации

1. Тебе нравится в школе? да;
не очень;
нет;
2. Утром ты всегда с радостью идешь в школу, или тебе часто хочется остаться дома? иду с радостью;
бывает по-разному;
чаще хочется остаться дома;
3. Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, ты пошел бы в школу или остался дома? пошел бы в школу;
не знаю;
остался бы дома;

4. Тебе нравится, когда отменяются какие-нибудь уроки?

не нравится;
бывает по-разному;
нравится;
5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали никаких домашних заданий?

не хотел бы;
не знаю;
хотел бы;
6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?

нет;
не знаю;
хотел бы;
7. Ты часто рассказываешь о школе своим родителям и друзьям?

часто;
редко;
не рассказываю;
8. Ты хотел бы чтобы у тебя был другой, строгий учитель?

мне нравится наш учитель;
точно не знаю;
хотел бы;
9. У тебя в классе много друзей? много;
мало;
нет друзей;
10. Тебе нравятся твои одноклассники!? нравятся;
не очень;
не нравятся;

Анализ результатов:

За каждый первый ответ – 3 балла, промежуточный – 1 балл, последний – 0 баллов.

Максимальная оценка 30 баллов. Чем выше балл, тем выше школьная мотивация.

25-30 баллов – сформировано отношение к себе как к школьнику, высокая учебная активность.

20-24 балла – отношение к себе как к школьнику практически сформировано.

15-19 баллов – положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами.

10-14 баллов – отношение к себе как к школьнику не сформировано.

Ниже 10 баллов – негативное отношение к школе.

Диагностика младшего школьника: «Цветорисуночный тест» и «Анкета определения уровня школьной мотивации»

«Цветорисуночный тест» диагностики психических состояний младших школьников.

Цвето-рисуночный тест разработан А.О.Прохоровым и Г. Н. Генинг. Он предназначен для диагностики психических состояний младших школьников в ходе учебной деятельности. Он создан на основе обследования около 1000 младших школьников и апробирован в разных школах. Тест имеет высокие корреляты с референтными методиками диагностики психических состояний: тестом Люшера, методикой Лутошкина. Он доступен и удобен в применении как учителем в процессе обучения, так и психологом в условиях психологического консультирования. В рисунках и цвете дети выражают то, что им трудно сказать словами в силу недостаточного развития самосознания, рефлексии и способности к идентификации. Кроме того, вследствие привлекатель­ности и естественности задания, эта методика способствует установлению хорошего эмоционального контакта психолога с ребенком, снимает напряжение, возникающее в ситуации обследования.


Для проведения теста необходимо иметь лист белой бумаги и цветные карандаши: красный, желтый, синий, зеленый, черный, коричневый, оранжевый, голубой, розовый. На листе бумаги с левой стороны должен быть нарисован квадрат размером 50x50 мм (правая сторона листа предназначена для рисунка).

Инструкция 1: «Ребята! Перед каждым из вас лежат листок бумаги и цветные карандаши. На листке бумаги с левой стороны нарисован квадрат. Сейчас вы должны будете в этом квадрате цветом нарисовать ваше состояние, т.е. то состояние, которое вы в данный момент испытываете (для учащихся 1-х классов термин "состояние" можно заменить словом "настроение"). Если ваше состояние нельзя нарисовать одним цветом, то разделите квадрат на несколько частей и закрасьте его различными цветами». При этом рекомендуется показать мелом на доске, как можно разделить квадрат (одной диагональю, двумя диагоналями, гори­зонтальной линией, двумя перпендикулярами на четыре части, горизонталью и перпендикуляром к ней на три части и т.д.)

Если у детей возникнут вопросы, то инструкцию следует объяснить индивидуально.

После того как школьники справятся с заданием, экспериментатор дает инструкцию 2: «Ребята! Сейчас каждый из вас нарисовал свое состояние цветом, а теперь подумайте, на что похоже ваше состояние, в виде какого образа вы могли бы его представить и нарисовать. Это могут быть и окружающие вас предметы: парта, доска, наш класс, а могут быть и предметы, которых здесь нет, но на которые похоже ваше состояние. Например: цветок, мяч, солнце, дождь и т.д. Если вы затрудняетесь нарисовать свое состояние одним предметом или образом, то нарисуйте целую композицию (рисунок). Рисовать нужно на правой стороне листа». Время для проверки теста не должно ограничиваться.

Ключ к обработке результатов:

Цвет (в квадрате) Рисунок Состояние

Тетрадь Парта

Красный Класс Активность

Доска и др. (активация)

Школьные атрибуты

Радуга

Новый Год, елка

Торт, мороженое

Красный, Конфеты

сочетание красного Подарок Радость

и желтого Горка

«5»

Солнце

Воздушные шары

Светофор

Машина
Зеленый Телевизор Внимание,

Беговая дорожка сосредоточение*

Жонглер в цирке

Классная доска

Робот

Компьютер
Розовый Машина Мечтание,

Принцесса фантазирование

Кукла

Дождь

Черный Клякса Утомление, усталость

Ребенок спит за партой

Оранжевый Животные Дружелюбие,

Дети играют доброжелательность

Ребенок помогает старушке

Цветы

____________________________________________________________________________

Разбитая ваза

Желтый Ребенок с учительницей, Искренность
мамой

______________________________________________________________

Голубой Бассейн Бодрость

Море

Душ

Скакалка

Синий Волейбол Азарт

Футбол

Поднятая рука

Синий Дети с учительницей, Уважение

со старшими

Поле

Скорая помощь

Коричневый Могилка Сочувствие, сострадание

Ребенок упал

Мама гладит по голове ребенка

* В 1-м классе это состояние может быть изображено красным цветом.

Примечание. В таблице представлены не все, а только основные психические состояния детей младшего школьного возраста, отмеченные как наиболее часто встречающиеся в учебной деятельности. При обработке результатов нужно также учитывать особенности изображения. Наличие сильной штриховки, маленькие раз­меры рисунка часто свидетельствуют о неблагоприятном физическом состоянии ребенка, напряженности, скованности и т.п., тогда как большие размеры часто говорят об обратном.

Пользуясь данной методикой, необходимо по­мнить, что динамическая структура психического состояния может и не иметь «монохарактеристики», так как доминирующее значение на какое-то время может приобрести не один, а несколько компонентов психики. Например, в 1-м классе состояние интереса, активации, радости и внимания чаще всего объединены в одно «полисостояние», где ведущим является состояние интереса. Поэтому дети изображают эти состояния одним цветом — красным.

Периодизация мировой истории

Одной из самых важных проблем исторической науки считается проблема периодизации развития человеческого общества. Периодизация - это установление хронологически последовательных этапов в общественном развитии. В основу разделения времени на этапы должны быть положены решающие факторы, одинаковые для всех стран или для большинства ведущих государств.

Со времени развития исторической науки ученые разработали множество различных вариантов периодизации развития общества. На сегодняшний день процесс периодизации мировой истории состоит из двух принципов: для начальных периодов становления человеческого общества основным параметром является материал, из которого древние люди делали основные орудия труда и технологии их изготовления. Так в историю вошли такие понятия, как "Каменный век", "Меднокаменный век", "Бронзовый век" и "Железный век".

С появлением письменности (приблизительно 5000 лет тому назад) стали возникать другие основания для периодизации. Для этого историки стали использовать время существования различных цивилизаций и государств, которые вели в свою очередь свой счет времени.

Итак, на сегодняшний день мировую историю принято разделять на четыре основных периода:

1. Древний мир (период, когда человек выделился из животного мира около 2 млн. лет тому назад и до падения Западной Римской империи в 476 г. н.э.).

2. Средние века (период от падения Западной Римской империи до начала эпох Возрождения XVI в.).

3. Новое время (от эпохи Возрождения до 1918 г. - окончание первой мировой войны).

4. Новейшее время (с 1919 г. до наших дней).

Исторические источники. Исторические источники являются основой любого исторического исследования, без которой невозможно научное познание прошлого.

Под историческим источником понимается любой объект, непосредственно отражающий исторический процесс и дающий возможность изучить прошлое человечества. Иными словами, исторический источник, – это всё созданное или видоизмененное в процессе человеческой деятельности, а значит, объективно способное нести в себе информацию о ней.
Выявление источников, их систематизация и анализ составляют один из основных компонентов исторической науки.
Классификация исторических источников также является дискуссионной проблемой. Существует несколько типологических подходов – источники могут классифицироваться по жанру, по массовости, по времени и месту возникновения, по осознанности и намеренности создания и т.д.

В самом общем виде источники делятся на письменные и неписьменные, при более подробной типологизации выделяются источники письменные, вещественные, изобразительные, лингвистические, устные, этнографические, фонодокументы и фотокинодокументы (в последнее время к перечисленным типам добавляют также исторические источники, хранящиеся в Интернете).


Письменные источники традиционно составляют основу исторической науки. Они имеют свою видовую классификацию – например, могут быть разделены на источники нарративные, т.е. описательные, повествовательные (к ним относятся хроники и летописи, биографии и жития, мемуары и дневники, публицистика и частная переписка) и источники документальные или актовые (памятники права, международные договоры, деловая документация, официальная переписка и др.).

2 вопрос. Возникновение государства у восточных славян

Летопись связывает возникновение государства у восточных славян с призванием варягов. "Варяжская легенда", изложенная в летописи, рассказывает, что славяне, кривичи и чудь, стремясь преодолеть междоусобицы, призвали на княжение варягов (норманнов) из-за моря. Три варяжских вождя: братья Рюрик, Трувор и Синеус в 862 г. стали княжить соответственно в Новгороде, Изборске, Белоозере.
Это событие и было принято считать моментом образования Русского государства.

После смерти братьев Рюрик правил один. Дружинники Рюрика Аскольд и Дир отпросились у него идти "на греки" и ушли на юг, однако осели в Киеве и стали править там. После смерти Рюрика его дружинник Олег с малолетним сыном Рюрика Игорем отправился на юг, обманом заманил в ловушку и убил Аскольда и Дира, а сам стал править в Киеве, объединив Киев и Новгород.

На основе легенды возникла в XVIII в. норманнская теория. Она утверждала, что государство у восточных славян создали пришельцы-скандинавы, то есть германцы (скандинавские народы принадлежат к германской языковой группе). Русские ученые-монархисты на основе норманнской теории доказывали невозможность революционных потрясений в России. Они рассуждали так: на Западе государство возникло в результате завоевания, а в России - в результате мирного добровольного призвания, поэтому на Западе отношения между властью и подданными с самого начала были враждебными, а в России - мирными.

В русской науке реакцией на норманизм стал крайний антинорманизм - стремление доказать, что варягов на Руси или не было совсем, или они не сыграли сколько-нибудь существенной роли в становлении Древнерусского государства. Таких взглядов придерживался, в частности, М.В. Ломоносов. В современной науке крайности норманнской теории почти не встречаются.

Момент объединения восточнославянских земель в одно государство известен достоверно. В 882 г. новгородский князь Олег захватил Киев и объединил две важнейшие группы русских земель; затем ему удалось присоединить и остальные русские земли, создав громадное по тем временам государство.